Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INTIFA: Journal of Education and Language
A'yun, Afifah Qurrota
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Aṡar Istikhdām Istrātījiyyah (Ifḥaṣ, Asʾal, Iqraʾ, Taʾammal, Sammiʿ, Rājiʿ) “PQ4R” fī al-Qudrah ʿalā Mahārah al-Qirāʾah A'yun, Afifah Qurrota; Muttaqin, Zainal; Matin, Iman
INTIFA: Journal of Education and Language Vol. 2 No. 3 (2025): INTIFA: Journal of Education and Language
Publisher : Penerbit Minhaj Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62083/intifa.v2i3.250

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan strategi PQ4R terhadap peningkatan keterampilan membaca (maharah qirā’ah) siswa kelas IX di MTs Al-Ihsan Jakarta. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan siswa dalam memahami teks bacaan Bahasa Arab serta kurangnya strategi pengajaran yang efektif dan sistematis dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experimental design) tipe nonequivalent control group design sampel penelitian terdiri dari 44 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, masing-masing berjumlah 22 siswa. kelompok eksperimen yang mendapatkan pembelajaran menggunakan strategi PQ4R dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, pretest, dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, N-Gain, dan uji-t untuk mengetahui efektivitas strategi PQ4R. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada keterampilan membaca bahasa Arab siswa kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol. Nilai rata-rata N-Gain kelompok eksperimen sebesar 83,10% (kategori tinggi) sedangkan kelompok kontrol sebesar 28,16% (kategori rendah).
Co-Authors Matin, Iman Zainal Muttaqin