Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL)
Salem, Veronika E.T.
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : etic education and social science journal

 1 
Keterampilan Guru Dalam Mengadakan Variasi Belajar Pada Pembelajaran Sosiologi Kelas XI SMA Negeri 2 Tondano Purba, Marta Sari; Salem, Veronika E.T.; Nismawati, Nismawati
ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL) Vol. 2 No. 6 (2025): (SEPTEMBER) ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Sosiologi Unima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/f1x9t692

Abstract

Artikel ini berjudul keterampilan guru dalam mengadakan variasi belajar pada pembelajaran sosiologi kelas XI SMA Negeri 2 Tondano. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bagaimana keterampilan guru sosiologi dalam mengadakan variasi belajar pada pembelajaran sosiologi kelas XI SMA Negeri 2 Tondano. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru sosiologi di SMA Negeri 2 Tondano. Proses analisis data yang dilakukan dengan mereduksi data, menyajikan data hasil penelitian dan menyimpulkan data penelitian. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori Belajar dari Prof. Dr. Wina Sanjaya dengan menggunakan metode penelitian kualitatif. Dalam Penelitian ini menemukan hasil bahwa guru sosiologi SMA Negeri 2 Tondano sudah melakukan keterampilan variasi belajar pada pembelajaran sosiologi dengan baik, hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan guru dalam mengadakan variasi belajar meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang efektif. Siswa juga merespon metode variasi tersebut dengan baik, belajar dengan diskusi, Kerja sama dan tanya jawab, sehingga siswa tidak mengalami kejenuhan saat proses pembelajaran.
Peran Guru Dalam Penggunaan Metode Pemberian Tugas Pada Topik Sosiologi Kelas VII SMP Negeri 1 Tombariri Ogi, Danielo; Salem, Veronika E.T.; Nismawati, Nismawati
ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL) Vol. 3 No. 1 (2025): (NOVEMBER) ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Sosiologi Unima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/668sfh58

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam penerapan metode pemberian tugas pada topik Sosiologi di kelas VII SMP Negeri 1 Tombariri. Latar belakang penelitian didasari oleh kebutuhan untuk meningkatkan pemahaman konsep Sosiologi dan menumbuhkan sikap tanggung jawab serta kemandirian belajar siswa melalui penggunaan metode pemberian tugas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman (Sugiyono, 2011).  Teori kemp dan dayton proses pembelajaran digunakan untuk penelitian ini serta teori fungsionalisme talcott parsons. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran dalam perencanaan penggunaan metode pemberian tugas pada topik sosiologi sebelum mengimplementasi dalam pembelajaran, guru berperan aktif dalam membangun interaksi dengan siswa serta lingkugan sosial, kemudian guru juga berperan dalam mengevaluasi keseluruhan tugas yang telah dikerjakan siswa sebagai bagian penting dalam penilaian akhir.
K-Pop Sebagai Fenomena Global (Implikasi BTS Dalam Kehidupan Sosial Mahasiswa FISH Universitas Negeri Manado) Maalinu, Meisi Rut; Salem, Veronika E.T.; Hamsah, Hamsah
ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL) Vol. 3 No. 1 (2025): (NOVEMBER) ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Sosiologi Unima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/0r69wq43

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan serta menganalisis dampak fenomena global K-Pop, terutama pengaruh grup musik BTS, terhadap kehidupan sosial mahasiswa di Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum (FISH) Universitas Negeri Manado. Latar belakang penelitian ini adalah semakin luasnya penyebaran budaya populer dari Korea Selatan melalui platform media sosial yang memengaruhi cara berpikir dan tingkah laku generasi muda, terutama di kalangan mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data seperti observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teori fenomenologi dari Alfred Schutz diterapkan untuk memahami pengalaman pribadi mahasiswa yang merupakan penggemar BTS. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa K-Pop, khususnya BTS, memiliki pengaruh yang signifikan terhadap aspek sosial mahasiswa, baik secara individu maupun kelompok. Beberapa dampak positif yang terlihat termasuk peningkatan motivasi belajar, dorongan dalam berkarya, serta perbaikan dalam interaksi sosial dan kesehatan mental. Lagu-lagu BTS yang mengandung pesan positif juga berkontribusi dalam membentuk sikap mahasiswa dalam menghadapi berbagai tantangan dalam hidup. Di sisi lain, penelitian ini juga mengidentifikasi dampak negatif seperti perilaku konsumtif, fanatisme yang berlebihan, dan penurunan perhatian terhadap tanggung jawab akademik. Fenomena fandom BTS menghasilkan hubungan parasosial antara mahasiswa dan idola mereka, yang terbentuk melalui interaksi aktif di media sosial. Penelitian ini menekankan bahwa K-Pop sebagai fenomena yang bersifat global tidak hanya berpengaruh sebagai hiburan, tetapi juga memengaruhi identitas sosial dan budaya para mahasiswa.
Peran Guru Sosiologi dalam Bangun Membangun Minat dan Motivasi Belajar Siswa Kelas XII IPS di SMA Negeri 1 Kumelembuai (Studi Sosiologi di SMA Negeri 1 Kumelembuai ) Dien, Sandi Adis; Salem, Veronika E.T.; Santie, Yoseph DA
ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL) Vol. 3 No. 1 (2025): (NOVEMBER) ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL)
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Sosiologi Unima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/kwb9bm56

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru sosiologi dalam membangun minat dan motivasi belajar siswa kelas XII IPS di SMA Negeri 1 Kumelembuai serta memahami dampak dari banyaknya jam kosong terhadap semangat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan siswa, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru sosiologi sangat berpengaruh dalam membentuk suasana belajar yang menyenangkan, membangun komunikasi positif, dan memberikan motivasi belajar yang kontekstual dengan kehidupan siswa. Namun, terdapat kendala seperti tidak optimalnya kehadiran guru di kelas, yang berdampak pada rendahnya motivasi belajar, meningkatnya kebiasaan membolos, dan melemahnya kedisiplinan siswa. Kegiatan ekstrakurikuler seperti pramuka, OSIS, dan olimpiade menjadi salah satu solusi pengisi waktu dan peningkatan partisipasi belajar. Penelitian ini menekankan pentingnya kehadiran aktif guru sebagai pengajar, pembimbing, dan motivator untuk menciptakan iklim belajar yang produktif dan mendukung perkembangan akademik siswa secara berkelanjutan.
Co-Authors Dien, Sandi Adis Hamsah, Hamsah Maalinu, Meisi Rut Nismawati Nismawati Ogi, Danielo Purba, Marta Sari Santie, Yoseph DA