Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Geadidaktika EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Cahyaningtyas, Fadlilah
Unknown Affiliation
Humanities Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta Didik Kelas IV Materi Bangun Datar Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Rofisian, Nela; Lestari, Sri; Rozana, Etika; Cahyaningtyas, Fadlilah; Amanda, Fara Maulina; Maulidina, Farras Kurnia; Utami, Fatin Nur; Purwanti, Febri
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 17 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/edukasi.v17i1.13454

Abstract

This study aims to improve the mathematical problem solving ability of fourth grade students on flat building material through the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model. The problem experienced by fourth grade students of SDN 1 Karanganom is experiencing difficulties in understanding the basic concepts of flat shapes such as area, perimeter, and their properties. This difficulty can be seen from the evaluation results which show that most students experience errors in solving problem solving problems related to flat shapes. This study used a class action research method (PTK) with a subject of 19 students in class IV SDN 1 Karanganom in the 2024-2025 academic year which was carried out in two cycles. Each cycle consists of planning, implementation, observation, and reflection. Through data sources, namely quantitative data with observation, test and documentation data collection techniques. Data were obtained through math problem solving ability tests and observation of the learning process. The results showed an increase in the mathematical problem solving ability of fourth grade students on flat building material through the Problem Based Learning learning model, in cycle I with students who completed the KKM as much as 42.10%. While in cycle II there was an increase of 84.21% who had reached KKM.
Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Rasa Cinta Tanah Air Peserta Didik Kelas XI IPS SMA Negeri Mojogedang Kabupaten Karanganyar Tahun 2021/2022 (K.D 3.6 Keragaman Budaya Indonesia) Cahyaningtyas, Fadlilah; Muryani, Chatarina; Sarwono, Sarwono
GEADIDAKTIKA Vol 4, No 1 (2024): Geadidaktika Januari 2024
Publisher : Universitas Sebelas Maret (UNS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/gea.v4i1.74372

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui kebutuhan peserta didik terhadap pengembangan media pembelajaran mobile learning untuk meningkatkan hasil belajar dan rasa cinta tanah air; 2) Mengembangkan desain serta pengembangan media pembelajaran mobile learning untuk meningkatkan hasil belajar dan rasa cinta tanah air; 3) Mengetahui kelayakan media pembelajaran mobile learning sebagai media pembelajaran untuk peserta didik; 4) Mengetahui efektivitas media pembelajaran mobile learning untuk meningkatkan hasil belajar dan rasa cinta tanah air peserta didik kelas XI IPS SMA Negeri Mojogedang Tahun 2021/2022 mata pelajaran geografi materi K.D 3.6 Keragaman Budaya Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Tahapan pada model pengembangan ADDIE meliputi tahap analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation).Hasil penelitian ini adalah: 1) Kebutuhan peserta didik terhadap media pembelajaran mobile learning diperoleh dari hasil analisis kebutuhan dengan indikator karakteristik gaya belajar, pengalaman penggunaan media, kebutuhan media pembelajaran, visualisasi meliputi warna, pemilihan jenis huruf, dan pemilihan musik; 2) Bentuk desain serta pengembangan media pembelajaran mobile learning disusun menggunakan draf story board yang berisi gambaran tampilan aplikasi mobile learning dengan bahan ajar materi yang digunakan; 3) Media pembelajaran mobile learning dinyatakan layak digunakan dari hasil penilaian ahli media, ahli materi, pendidik, serta pelaksanaan uji coba perorangan dan uji coba skala terbatas; 4) Media pembelajaran mobile learning efektif untuk meningkatkan hasil belajar dan rasa cinta tanah air peserta didik dengan nilai signifikansi pada t-test hasil belajar dan rasa cinta tanah air 0,000 yang berarti lebih kecil daripada 0,05 yang dapat disimpulkan terdapat perbedaan signifikan antara variabel awal dan variabel akhir (pretest dan postest) serta terdapat pengaruh yang bermakna terhadap perbedaan perlakuan pada masing-masing variabel.
Co-Authors Amanda, Fara Maulina Chatarina Muryani Maulidina, Farras Kurnia Purwanti, Febri Rofisian, Nela Rozana, Etika Sarwono Sarwono Utami, Fatin Nur