Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional
Indra, Yossefli
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengetahuan, Ilmu, dan Ilmu Pengetahuan: Menelusuri Hubungan dan Perbedaannya Indra, Yossefli
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kajian ini membahas perbedaan konseptual antara pengetahuan, ilmu, dan ilmu pengetahuan yang sering disamakan dalam praktik pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan karakteristik setiap istilah serta menyusun sintesis konseptual yang mendukung literasi ilmiah. Metode yang digunakan ialah kajian pustaka dengan sintesis tematik melalui analisis buku akademik, jurnal ilmiah, dan artikel relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengetahuan bersifat subjektif dan individual, ilmu tersusun secara sistematis melalui metode ilmiah, sedangkan ilmu pengetahuan merupakan bentuk objektif yang terverifikasi dan aplikatif. Pemahaman hierarki ini penting bagi dunia pendidikan agar penggunaan istilah lebih tepat dan pembelajaran menjadi kontekstual. Kajian ini menegaskan pentingnya integrasi rasionalitas, etika, dan nilai spiritual dalam pengembangan ilmu yang bermanfaat bagi masyarakat.
EVALUASI IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN ADAPTIF BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) DI SMKN 1 BUKITTINGGI Hanazahra, Alifa; Efriyanti, Liza; Satria, Elmeki; Indra, Yossefli
Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional Vol 7, No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Vokasional
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jptiv.v7i2.33587

Abstract

Perkembangan teknologi Artificial Intelligence (AI) telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan, khususnya dalam menciptakan proses belajar yang adaptif dan sesuai dengan kebutuhan individual siswa. Penelitian ini dilakukan untuk mengevaluasi implementasi pembelajaran adaptif berbasis Artificial Intelligence di SMKN 1 Bukittinggi serta menganalisis efektivitas, tantangan, dan dampaknya dalam konteks pendidikan Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah mixed method, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara terhadap guru dan siswa, serta penyebaran instrumen evaluasi penggunaan AI dalam pembelajaran terhadap siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru dan siswa telah memanfaatkan AI secara aktif, dan keduanya merasakan dampak positif terhadap peningkatan pemahaman materi, motivasi belajar, serta interaksi selama pembelajaran. Kendati demikian, ditemukan beberapa kendala berupa keterbatasan perangkat, ketidakstabilan jaringan internet, serta perbedaan kemampuan digital antar guru. Selain memberikan manfaat akademik, penerapan AI juga memperkuat nilai-nilai karakter Islami, seperti kejujuran, tanggung jawab, dan semangat belajar dengan niat yang benar. Secara keseluruhan, penerapan AI di SMKN 1 Bukittinggi terbukti efektif dalam mendukung pembelajaran adaptif, meskipun diperlukan peningkatan sarana pendukung dan pelatihan lanjutan agar implementasinya lebih optimal.
Co-Authors Efriyanti, Liza Hanazahra, Alifa Satria, Elmeki