Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian journal of teaching and learning
Nabillah, Syahfitri
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Media Wordwall pada Materi Berhitung untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Nabillah, Syahfitri
Indonesian Journal of Teaching and Learning Vol. 4 No. 4 (2025)
Publisher : Edupedia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/intel.v4i4.1825

Abstract

Tujuan – Penelitian dilatarbelakangi oleh kurangnya media pembelajaran yang digunakan oleh guru karena kurangnya keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran sehingga mengakibatkan rendahnya hasil belajar peserta didik pada materi berhitung jauh dari kentutas. Penelitian ini bertujuan untuk meningakatkan hasil belajar peserta didik pada materi berhitung dengan menggunakan media wordwall. Metodologi – Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus Data hasil penelitian diperoleh dari observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan metode konvensional. Temuan – Dari sebelum tindakan (pra siklus) hasil presetase klasikal diperoleh 4 peserta didik (33,33 %). Kemudian pada siklus 1 dengan menerapkan media wordwall hasil presentase klasikal diperoleh 6 peserta didik (50%). Kemudian setelah dilakukan perbaikan dari siklus 1, hasil presentase klasikal pada siklus II diperoleh 10 peserta didik (83,33%). Kebaruan – Penelitian ini berkontribusi dengan mengintegrasikan media Wordwall pembelajaran Matematika materi penjumlahan bilangan cacah dikelas V, yang berlandaskan pada teori konstruktivisme Vygotsky dan Piaget. Signifikansi – Penelitian ini bermanfaat bagi guru, pengembang kurikulum, dan praktisi pendidikan yang mencar imedia pembelajaran interaktif untuk mendorong kolaborasi dan hasil belajar siswa di kelas.
Co-Authors