Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Hukumah: Jurnal Ilmu Pemerintahan dan Studi Islam Variable Research Journal
Sherly Selvianawati
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
DAMPAK REVOLUSI INDUSTRI BERUPA TEKNOLOGI INFORMASI DALAM PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DI MI BPPI TALANG Revika Khoerunnisa; Sherly Selvianawati; Neng Alfiyah Nurlaili; Kun Nurachadijat
VARIABLE RESEARCH JOURNAL Vol. 1 No. 02 (2024): JULI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan adalah salah satu pilar utama untuk membentuk masyarakat yang maju dan berkelanjutan. Pendidikan pula menjadi suatu keharusan dalam menghadapi dampak Revolusi Industri. Revolusi Industri ditandai dengan kemajuan teknologi digital yang mempengaruhi aspek kehidupan manusia, termasuk pendidikan. Penelitian ini membahas tentang dampak Revolusi Industri dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan di MI BPPI Talang. Penelitian ini memiliki beberapa tujuan untuk memahami perubahan pendidikan akibat revolusi industri, sejauh mana pengaruh teknologi dalam proses pembelajaran, keseimbangan kurikulum, serta identifikasi hambatan dan peluang di era revolusi industri dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan melibatkan guru sebagai subjek. Data yang dikumpulkan melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dampak revolusi industri terutama dalam hal kemajuan teknologi, menjadikan peran guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran, membawa inovasi dan teknologi yang menyediakan pendidikan yang lebih luas sehingga siswa didorong oleh pengetahuan dan pemahaman. Akan tetapi, ada kekhawatiran terkait kurangnya minat siswa dalam literasi, kreativitas, inovatif, konsentrasi, dan kemampuan untuk berfikir kritis.
Analysis of Reading Errors in the Application of the Law of Nun Sukun and Mim Sukun in Grade 6 Students of MI Daarussa'adah in Parungkuda Sukabumi Yulia Sanica Popy; Mahwa Dalimi; Siti Nurherlina; Sherly Selvianawati; Muhamad Ibnu Malik
Al-Hukumah: Jurnal Ilmu Pemerintahan dan Studi Islam Vol. 2 No. 1 (2025)
Publisher : Konsultan Jurnal Ilmiah Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63738/al-hukumah.v2i1.29

Abstract

Tajwid instruction at the Madrasah Ibtidaiyah level continues to face challenges related to students’ low accuracy in Qur’anic recitation, particularly in the application of the rules of nun sukun and mim sukun. Recitation errors that are not corrected promptly tend to become persistent habits and negatively affect the overall quality of Qur’anic reading. This study aims to analyze the forms of recitation errors in the application of nun sukun and mim sukun rules, identify the recitation rules that are most frequently misapplied, and examine the factors contributing to these errors among sixth-grade students at MI Daarussa’adah Parungkuda Sukabumi. This research employs a qualitative approach with a case study design. Data were collected through observation of students’ recitation during Qur’an learning activities and daily tahfidz sessions, interviews with teachers and students, and supporting documentation. The findings indicate that recitation errors are systematic and recurrent, particularly in the application of ikhfa’, ikhfa’ shafawi, and idgham bighunnah, influenced by limited phonetic mastery, habitual recitation without continuous correction, and learning orientations that prioritize fluency over accuracy. The conclusion emphasizes the importance of balanced integration between tajwid instruction and tahfidz activities. The implications of this study provide a practical foundation for developing more applicable tajwid learning strategies oriented toward improving the quality of students’ Qur’anic recitation.
Co-Authors Kun Nurachadijat Mahwa Dalimi Malik, Muhamad Ibnu Neng Alfiyah Nurlaili Revika Khoerunnisa Siti Nurherlina Yulia Sanica Popy