Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Coution : Journal of Counseling and Education
Rinna Yuanita Kasenda
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektifitas Kurikulum Bimbingan Konseling Berbasis Personal And Social Development Terhadap Aspek Spiritual, Moral Dan Sosial Konseli Rinna Yuanita Kasenda; Raya, Mint Husen; Suehartono Syam
Coution: Journal Counseling and Education Vol. 3 No. 1 (2022): Coution
Publisher : Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47453/coution.v3i1.3780

Abstract

Saat ini PSD menjadi kebutuhan penting bagi konseli untuk menata kehidupannya menuju masa yang akan datang. Akan tetapi pada kenyataanya, PSD masih belum menjadi prioritas utama dalam dunia pendidikan. Bagaimana praktisi BK memfasilitasi dan mengkaji kebermanfaatan PSD akan menentukan tempat dan peran PSD di dalam kurikulum pendidikan. PSD sebagai satu rangkaian dalam kurikulum merupakan hal penting bagi pendidikan itu sendiri, terutama bagi perkembangan pribadi sosial peserta didik/konseli. Dengan mengetahui letak PSD dalam pendidikan, maka kita dapat menata bagaimana PSD dapat diletakkan bersama-sama dalam kurikulum bimbingan dan konseling, serta dapat dijadikan sebuah panduan dalam pengembangan pembelajaran berbasis PSD dalam konteks yang lebih luas. Tujuan penelitian ini adalah bagaimana membawa PSD masuk dalam kurikulum pendidikan dengan pengembangan sebuah model kurikulum berbasis personal & social education. Melalui pendekatan eksperimen yang di uji cobakan pada tingkat satuan pendidikan SMP di Kota Tomohon, penelitian ini mempertegas pengaruh PSD pada konsep kurikulum bimbingan konseling, khususnya dalam meningkatkan karakteristik peserta didik/konseli pada aspek spiritual, moral dan sosial.
Pengalaman Trauma Anak Akibat Perceraian Orang Tua dan Dampaknya Terhadap Fokus Belajar: Penelitian Rinna Yuanita Kasenda; Chrispin Injillia Direno; Eva Desanta Claudya Thomas; Mariam Kerenhapukh Kere; Ramita Pongrangga; Ericka Runtunuwu
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.4183

Abstract

Parental divorce is a family event that can cause psychological distress in children. This study aims to describe children’s traumatic experiences following parental divorce and their implications for children’s ability to maintain learning focus. This research employed a qualitative approach with a descriptive method. Data were collected through in-depth interviews, direct observations, and document analysis. The informants consisted of children who experienced parental divorce, parents or guardians, and counselors involved in child assistance. The findings indicate that children experience various emotional reactions such as prolonged sadness, anxiety, feelings of loss, and changes in attitudes and behavior. These conditions affect learning focus, which is reflected in decreased concentration, weakened learning motivation, and declining academic achievement. In addition, support from the family, the role of teachers at school, and counseling assistance have been shown to help children in the process of emotional recovery and improvement of learning focus. This study emphasizes that trauma resulting from parental divorce requires serious attention because it directly affects children’s readiness to learn.
Co-Authors Chrispin Injillia Direno Ericka Runtunuwu Eva Desanta Claudya Thomas Mariam Kerenhapukh Kere Ramita Pongrangga Raya, Mint Husen Suehartono Syam