Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Sains and Education JME: Journal Management Education
Zikry Indra Fadillah
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Integrasi Big Data Analytics dalam Kurikulum Pendidikan Zikry Indra Fadillah
JME Jurnal Management Education Vol. 3 No. 03 (2025): JME : Jurnal Management Education
Publisher : SABA JAYA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada era Revolusi Industri 4.0 dan pendidikan 4.0, integrasi Big Data Analytics (BDA) dalam kurikulum pendidikan manajemen menjadi sangat penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengambilan keputusan berbasis data. BDA memungkinkan analisis data dalam skala besar untuk memantau pola, perilaku, dan kecenderungan belajar peserta didik secara real-time, sehingga dapat mendukung pengembangan kurikulum yang relevan serta meningkatkan kompetensi analitis dan literasi digital mahasiswa. Penelitian literatur ini menelaah berbagai sumber terkait penerapan BDA di pendidikan tinggi, termasuk aspek kemudahan penggunaan platform, kesiapan infrastruktur, kompetensi tenaga pendidik, dan dukungan institusi. Hasil kajian menunjukkan bahwa Big Data Analytics dapat mentransformasi proses pembelajaran menjadi lebih adaptif, personal, dan berbasis bukti, namun implementasinya masih menghadapi tantangan seperti resistensi terhadap perubahan, keterbatasan dana, dan isu etika serta privasi data. Studi ini menekankan perlunya strategi integrasi yang sistematis dan kebijakan pengelolaan data yang aman untuk memastikan pemanfaatan BDA secara optimal dalam pengembangan kurikulum pendidikan manajemen yang sesuai dengan tuntutan era digital.
Peran Teknologi dalam Meningkatkan Efektivitas Manajemen Pendidikan Zikry Indra Fadillah
JME Jurnal Management Education Vol. 4 No. 01 (2026): JME : Jurnal Management Education
Publisher : SABA JAYA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran teknologi dalam meningkatkan efektivitas manajemen pendidikan di era digital. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa perubahan signifikan dalam pengelolaan pendidikan, khususnya dalam administrasi, pengambilan keputusan, komunikasi organisasi, serta inovasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur yang mengkaji berbagai jurnal penelitian dan buku referensi terbaru yang relevan dengan topik penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi mampu meningkatkan efisiensi administrasi melalui sistem informasi manajemen yang terintegrasi sehingga pengelolaan data menjadi lebih cepat dan akurat. Selain itu, teknologi mendukung pengambilan keputusan berbasis data, memperkuat komunikasi dan kolaborasi antar pihak pendidikan, serta mendorong inovasi dalam pengelolaan dan proses pembelajaran. Dengan demikian, teknologi berperan penting dalam meningkatkan efektivitas manajemen pendidikan dan mendukung transformasi pendidikan yang lebih modern dan adaptif.
Peran Teknologi Digital dalam Pembelajaran Sains untuk Meningkatkan Literasi Sains dalam Perspektif Pendidikan 5.0 Zikry Indra Fadillah
Journal Sains and Education Vol. 4 No. 01 (2026): JSE : Journal Sains and Education
Publisher : Saba Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran teknologi digital dalam pembelajaran sains untuk meningkatkan literasi sains dalam perspektif Pendidikan 5.0. Pendekatan yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah 14 artikel yang terindeks SINTA 1–3 yang diterbitkan pada tahun 2020 hingga 2025. Proses seleksi literatur mengikuti kerangka PRISMA yang meliputi tahap identifikasi, penyaringan, kelayakan, dan inklusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi digital seperti Augmented Reality, Virtual Reality, e-learning, dan media pembelajaran interaktif berkontribusi signifikan dalam meningkatkan literasi sains peserta didik, khususnya dalam aspek pemahaman konsep, berpikir kritis, serta penerapan pengetahuan ilmiah dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, teknologi digital juga mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21, seperti kreativitas, kolaborasi, komunikasi, dan berpikir kritis. Dalam perspektif Pendidikan 5.0, teknologi digital berfungsi sebagai sarana pendukung pembelajaran yang berpusat pada manusia (human-centered learning), meskipun implementasinya masih berada pada tahap awal dan belum optimal. Secara keseluruhan, teknologi digital memiliki peran penting dalam pembelajaran sains, namun efektivitasnya sangat bergantung pada desain pembelajaran, kompetensi guru, serta integrasi pedagogis yang tepat.
Co-Authors