Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Teknik dan Vokasional
Sukardjo, M
Unknown Affiliation
Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Engineering Environmental Science Mechanical Engineering Transportation Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KETERAMPILAN BERPIKIR TERHADAP HASIL BELAJAR PIRANTI SENSOR DAN AKTUATOR Pratikto, Hadi; Soeprijanto, Soeprijanto; Sukardjo, M
Jurnal Pendidikan Teknik dan Vokasional Vol. 2 No. 2 (2016): Jurnal Pendidikan Teknik dan Vokasional
Publisher : LPPM, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (402.898 KB) | DOI: 10.21009/JPTV.2.2.1

Abstract

Abstrak: Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Keterampilan Berpikir Terhadap Hasil Belajar Piranti Sensor Dan Aktuator (Studi Eksperimen di SMKN 1 Jamblang Kabupaten Cirebon), Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui perbedaan hasil belajar Piranti Sensor dan Aktuator antara siswa yang diajarkan dengan strategi pembelajaran Problem Based Learning dan yang diajarkan dengan strategi pembelajaran Inquiry Learning; (2) Mengetahui interaksi antara strategi pembelajaran dan keterampilan berpikir terhadap hasil belajar Piranti Sensor dan Aktuator; (3) Mengetahui perbedaan hasil belajar Piranti Sensor dan Aktuator siswa yang memiliki keterampilan berpikir divergen antara yang diajarkan dengan strategi pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Inquiry Learning (IL); (4) Mengetahui perbedaan hasil belajar Piranti Sensor dan Aktuator siswa yang memiliki keterampilan berpikir konvergen antara yang diajarkan dengan strategi pembelajaran Problem Based Learning dan Inquiry Learning. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif komparatif melalui pendekatan eksperimen semu (quasi-experimental research) dengan rancangan treatment by level 2 x 2. Pemilihan ini disesuaikan dengan data yang ingin diketahui, yaitu perbedaan hasil belajar Piranti Sensor dan Aktuator sebagai akibat dari perlakuan yang diberikan. Teknik analisis yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah ANAVA dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:(1) hasil belajar Piranti Sensor dan Aktuator siswa yang diajarkan dengan strategi pembelajaran Problem Based Learning lebih tinggi dibandingkan dengan Inquiry Learning; (2) Terdapat interaksi antara strategi pembelajaran dan keterampilan berpikir siswa dalam pengaruhnya terhadap hasil belajar Piranti Sensor dan Aktuator; (3) Siswa yang memiliki kecenderungan keterampilan berpikir divergen, yang diajarkan dengan strategi pembelajaran Problem Based Learning memperoleh hasil belajar Piranti Sensor dan Aktuator lebih tinggi dibandingkan dengan Inquiry Learning; (4) Siswa yang memiliki kecenderungan keterampilan berpikir konvergen, yang diajarkan dengan strategi pembelajaran Problem Based Learning memperoleh hasil belajar Piranti Sensor dan Aktuator lebih rendah dibandingkan dengan Inquiry Learning.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID MATA KULIAH KEBIJAKAN VOKASI KETEKNIKAN PADA PROGRAM PEMINATAN TECHNOPREUNERSHIP DAN INOVASI Budiarsa, M. Sesar; Wibowa, Basuki; Sukardjo, M
Jurnal Pendidikan Teknik dan Vokasional Vol. 4 No. 2 (2021): Jurnal Pendidikan Teknik dan Vokasional
Publisher : LPPM, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (674.637 KB) | DOI: 10.21009/JPTV.4.2.74

Abstract

This research aims to develop learning medium with vocational and technical for android, bades on matter expert and media expert. This research adapted from ADDIE development model which is a type of Research and Development (R&D) there are 5 stages include: 1) Analysis, 2) Design, 3) Development, 4) Implementation, and 5) Evaluation, but the research is only carried out until the Implementation phase. Validation of the media is done by one matter expert and one media expert.This results showed that the level of media feasibility with vocational and technical for android as a medium learning based on assessment: 1) subject matter expert obtained a total score of 65 and percentage scored 74%, 2) media expert obtained a total score of 69 and percentage scored 78,5%. The vocational and technical medium for android is feasible to use. Keywords: ADDIE, android, learning medium
Co-Authors Adi Soeprijanto Budiarsa, M. Sesar Pratikto, Hadi Wibowa, Basuki