Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT)
Utami, Tiara Cika
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Hubungan antara Pembelajaran Matematika Berbasis Kearifan Lokal dan Profil Pelajar Pancasila Lestari, Dwi; Andhini, Wahyu; Utami, Tiara Cika; Uliasari, Oki; ., Netriwati
JIMAT: Jurnal Ilmiah Matematika Vol 6 No 2 (2025): Juli - Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63976/jimat.v6i2.1072

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara pembelajaran matematika yang menggunakan kearifan lokal dan Profil Pelajar Pancasila pada siswa kelas VIII di MTs Negeri 2 Bandar Lampung. Penggunaan kearifan lokal dalam pembelajaran matematika diharapkan bisa membantu siswa memahami konsep matematika serta membentuk karakter sesuai nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive dengan jumlah 40 siswa. Alat yang digunakan terdiri dari lima soal pilihan ganda yang berbasis konteks etnomatematika dari Lampung serta dua puluh pernyataan angket dengan skala Likert empat tingkat. Angket tersebut digunakan untuk mengukur dimensi Profil Pelajar Pancasila, yaitu beriman dan bertakwa, mandiri, gotong royong, berpikir kritis, kreatif, dan memiliki semangat kebinekaan global. Sebelum digunakan, instrumen diuji validitas dan reliabilitasnya menggunakan SPSS dengan uji korelasi Pearson dan Cronbach’s Alpha. Proses analisis data menggunakan uji korelasi Spearman karena data tidak berdistribusi normal. Hasil menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar rₛ = –0,016 dengan tingkat signifikansi 0,922 (p > 0,05). Ini menunjukkan tidak ada hubungan yang signifikan antara pembelajaran matematika berbasis kearifan lokal dengan Profil Pelajar Pancasila. Koefisien korelasi yang kecil dan bernilai negatif menunjukkan bahwa perubahan pada satu variabel tidak menyebabkan perubahan pada variabel lainnya. Hasil menunjukkan bahwa penerapan kearifan lokal dalam pembelajaran matematika belum cukup memberikan kontribusi signifikan terhadap pembentukan Profil Pelajar Pancasila. Untuk itu, diperlukan pengembangan materi pembelajaran, konteks budaya, serta strategi pengajaran yang lebih terencana agar integrasi kearifan lokal mampu memberikan dampak yang lebih besar terhadap karakter dan kemampuan siswa.
Korelasi Literasi AI terhadap Kemampuan Matematis Mahasiswa di Era Artificial Intelligence Sari, Dea Permita; Utami, Tiara Cika; Afifah, Nadia Zahra; Netriwati; Ayunisuri, Indah Resti
ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to examine the level of Artificial Intelligence literacy among university students, analyze their mathematical problem-solving skills, and identify the relationship and contribution of Artificial Intelligence literacy to those skills. The research employed a quantitative approach with a correlational design to investigate the relationship between the variables studied. The participants consisted of 50 students from the Mathematics Education Study Program at Raden Intan State Islamic University of Lampung. Data were collected through an AI literacy questionnaire and a mathematical problem-solving test. The data were analyzed using normality and linearity tests, Pearson correlation analysis, and simple linear regression with SPSS. The results indicated that the data were normally distributed and met the assumption of linearity. Based on the correlation analysis, there was a significant and very strong relationship between AI literacy and mathematical problem-solving skills. This finding was reflected in the correlation coefficient of 0.858 with a significance value of 0.000. In addition, the regression analysis showed that Artificial Intelligence literacy contributed 73.7% to students’ mathematical problem-solving skills. These findings suggest that Artificial Intelligence literacy plays an important role in supporting students’ mathematical thinking abilities in the digital era
Co-Authors ., Netriwati Afifah, Nadia Zahra Andhini, Wahyu Ayunisuri, Indah Resti Dwi Lestari Netriwati Sari, Dea Permita Uliasari, Oki