Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelek Insan Cendikia
Aqilah Thamrin
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
KAJIAN INTERFERENSI FONOLOGIS DALAM KESALAHAN PELAFALAN FONEM-FONEM ARAB OLEH PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP IT AL-INSYIRAH Aqilah Thamrin; Abdillah S; Nurul Ilmah
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 12 (2025): Desember 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk-bentuk interferensi fonologis yang terjadi dalam pelafalan fonem bahasa Arab pada peserta didik kelas VIII SMP IT Al-Insyirah. Subjek penelitian ini adalah penutur dwibahasa (bilingual) dengan latar belakang bahasa Indonesia dan pengaruh kuat dialek lokal Bugis-Makassar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan tes pelafalan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan pelafalan yang terjadi merupakan manifestasi dari interferensi fonologis yang sistematis, bukan kekeliruan acak. Ditemukan tiga pola interferensi dominan: (1) Substitusi fonem, di mana peserta didik mengganti fonem Arab yang tidak memiliki padanan dalam bahasa ibu dengan bunyi lokal, seperti fonem faringal 'Ain ($\varepsilon$) yang diganti menjadi Alif/Hamzah; (2) Interferensi prosodik pada durasi vokal (mad), berupa pemanjangan vokal di akhir kata akibat pengaruh ritme dialek lokal; dan (3) Penghilangan fonem (omission) pada bunyi kompleks akibat kesulitan artikulasi dan prinsip upaya minimal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kesenjangan fonetik antara bahasa ibu dan bahasa Arab menuntut adanya intervensi pedagogis berupa latihan artikulasi (drill) yang intensif, tidak sekadar pemahaman teori tajwid.
Co-Authors Abdillah S Nurul Ilmah