Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains
Salsabiillah, A. Ghinaa
Unknown Affiliation
Chemistry Education Mathematics Physics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Direct Instruction untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Salsabiillah, A. Ghinaa; Astuti, Novita; Mytra, Prima
Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Vol. 4 No. 1 (2025): Juli Tahun 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/hybrid.v4i1.4373

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam penerapan model pembelajaran Direct Instruction (DI) sebagai upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan cara mengumpulkan, menelaah, serta menganalisis berbagai teori, konsep, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan implementasi DI di kelas. Model Direct Instruction menekankan pemberian instruksi yang jelas, terarah, dan sistematis sehingga peserta didik dapat mempelajari materi secara bertahap dan lebih mudah memahami konsep yang diajarkan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan DI terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika melalui penjelasan langsung, contoh konkret, dan latihan bertahap. Efektivitas model ini sangat dipengaruhi oleh kemampuan guru dalam merancang alur pembelajaran, memberikan bimbingan intensif, serta menyampaikan umpan balik selama proses belajar. Selain itu, penggunaan DI juga berdampak positif terhadap motivasi belajar siswa karena mampu menciptakan pembelajaran yang terstruktur, fokus, dan memicu keterlibatan aktif. Dengan demikian, Direct Instruction dapat menjadi strategi pembelajaran yang direkomendasikan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada berbagai jenjang pendidikan.
Co-Authors Astuti, Novita Mytra, Prima