Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Merah Putih (JPKMMP) Edureka: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran JHUSUM: Jurnal Hukum, Sosial dan Humaniora
Ridwan
Institut Agama Islam Pemalang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Education Library & Information Science Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PKM Pelatihan Implementasi RPS OBE: Rencana Pembelajaran Semester Berbasis Outcome-Based Education di Insip Jawa Tengah Ridwan; Niken Rahmawati; Mukholidin
Jurnal PKM Merah Putih Vol 1 No 2 (2025): JPKMMP
Publisher : LPPM-STEMBI Al Aziziyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65661/jpkmmp.v1i2.32

Abstract

The urgency of this training arises from the need to improve the quality of learning in institutions. The Implementation Method starts from: a) Socialisation and Preparation; Identification of Participants and Material Resource Persons. b) The implementation of the Training includes: OBE Theory, Implementation of RPS Preparation, and Diction. c). Evaluation and Feedback; Surveys and Follow-Ups. As a result, 30 lecturers from various departments at the Pemalang Islamic Religious Institute actively participated in the OBE Semester Lecture Plan (RPS) training. It starts on Wednesday, September 10, 2025, at the INSIP Hall of Central Java. As well as feedback, 85% of participants felt they had a better understanding of the concept of OBE and how to compile an effective RPS. Next Generated RPS: Each group successfully compiled an RPS for their course, which included learning outcomes, learning methods, and evaluation. In conclusion, the PKM training for the implementation of the OBE RPS at the Pemalang Islamic Religious Institute has succeeded in improving the skills and understanding for lecturers in the preparation of RPS in accordance with the Standards with the OBE principles. The novelty in this training lies in the innovative approach and use of renewable digital technology.
Eksplorasi Metode Praktik Langsung dalam Pembelajaran Fikih Shalat bagi Siswa MI Muhammadiyah Kobisonta Ridwan
Edureka: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2026): Mei 2026
Publisher : Darul Faizin Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67755/edureka.v1i3.186

Abstract

Metode praktik langsung dipandang sebagai pendekatan yang lebih efektif karena memberikan pengalaman nyata kepada siswa dalam mempraktikkan gerakan, bacaan, dan urutan shalat sesuai syariat. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi metode praktik langsung dalam pembelajaran Fikih Shalat pada Siswa Muhammadiyah Kobisonta. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode kualitatif dengan desain studi kasus (case study). Hasil penelitian memperlihatkan bahwa karakter disiplin siswa berkembang melalui pengalaman belajar yang autentik, keterlibatan aktif dalam praktik shalat, keteladanan guru, serta pembiasaan yang dilakukan secara konsisten. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode praktik langsung dalam pembelajaran Fikih Shalat efektif membentuk karakter disiplin Siswa Muhammadiyah Kobisonta. Melalui praktik ibadah yang dilakukan secara bertahap, berulang, dan disertai bimbingan guru, siswa tidak hanya memahami tata cara shalat secara benar, tetapi juga terbiasa menaati aturan, menghargai waktu, serta melaksanakan tanggung jawab selama proses pembelajaran.  Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dengan memperkaya kajian mengenai pembelajaran Fikih berbasis praktik langsung sebagai pendekatan pembentukan karakter disiplin pada jenjang Madrasah Ibtidaiyah.
Ketahanan Sosial Mahasiswa INSIP Pemalang dalam Menghadapi Disrupsi Digital: Perspektif Sosiologi Pendidikan Kontemporer Ridwan
Jurnal Hukum, Sosial dan Humaniora (JHUSUM) Vol. 1 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Darul Faizin Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67755/jhusum.v1i1.175

Abstract

Dalam perspektif sosiologi pendidikan, bahwa transformasi digital tidak hanya mengubah media pembelajaran saja, tetapi juga mentransformasikan struktur sosial di lingkungan kampus, sehingga mahasiswa dituntut untuk memiliki ketahanan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana ketahanan sosial mahasiswa INSIP Pemalang terbentuk dalam menghadapi disrupsi digital berdasarkan perspektif sosiologi pendidikan kontemporer. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus (case study). Temuan penelitian memperlihatkan bahwa mahasiswa yang memiliki jejaring sosial yang baik, aktif dalam kegiatan akademik dan organisasi, serta mampu memanfaatkan teknologi secara bijaksana menunjukkan tingkat ketahanan sosial yang lebih tinggi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa ketahanan sosial mahasiswa INSIP Pemalang dalam menghadapi disrupsi digital terbentuk melalui interaksi yang sinergis antara modal sosial, budaya akademik, literasi digital, dan nilai-nilai religius. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dengan memperkaya kajian sosiologi pendidikan kontemporer melalui pengembangan pemahaman mengenai ketahanan sosial mahasiswa sebagai konstruksi sosial yang dipengaruhi oleh modal sosial, budaya akademik, literasi digital, dan nilai religius.
Building A Productive Classroom: Learning Management Strategy at SMK Daarul Khair Pulosari Pemalang Izul Maali; Ridwan
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Vol. 5 No. 4 November 2026: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner
Publisher : Yayasan Azhar Amanaa Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59944/jipsi.v5i4.1651

Abstract

Building a productive classroom at SMK Daarul Khair Pulosari Pemalang is understood as an effort to manage learning so that students are active, directed, disciplined, and able to produce work. The purpose of this study is to describe and analyse the learning management strategies implemented by teachers, their supporting and inhibiting factors, and their contribution to building productive, disciplined, and student-oriented classrooms. This research method uses a qualitative approach with a case study design. The results of the study show that productive classroom development at SMK Daarul Khair Pulosari Pemalang is carried out through clear learning planning, formulation of class rules, assignment determination for students, time management, monitoring the implementation of practice, and assessment of learning outcomes. Conclusion: Learning management has an important role in forming an effective and disciplined classroom. Effective classes are not only demonstrated by students who remain calm, but also through active participation, a sense of responsibility, cooperation, punctuality, and the ability to complete tasks according to learning objectives. The impact of this research can also be used as a basis for designing classroom training programs, establishing disciplines, and providing assistance to students.
Co-Authors Izul Maali Mukholidin Niken Rahmawati