Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Digital Informatics
Kartini Hutagaol
Universitas Advent Surya Nusantara
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Teknologi Digital Matematika Berbasis Quantum Mechanics (QM) Kartini Hutagaol
Journal of Digital Informatics Vol. 1 No. 1 (2025): Volume 1 Number 1 Tahun 2025
Publisher : Universitas Advent Surya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Quantum Mechanics-based digital mathematical technology offers great potential in solving complex mathematical problems, including in the solution of linear programming. Linear programming, which is commonly used in various fields such as economics and computer science, requires efficient methods to find optimal solutions. Digital technology that integrates quantum mechanics (Quantum Mechanics - QM) can offer higher speed and efficiency in solving problems compared to conventional methods. This study explores the application of basic quantum mechanics principles in solving linear programming, with a focus on the utilization of quantum algorithms. The findings show that the use of quantum computing in linear programming can provide results that are significantly faster and more efficient compared to conventional methods
PERAN ALJABAR LINEAR DALAM PENGEMBANGAN ALGORITMA KOMPUTASI MODERN kartini Hutagaol
Journal of Digital Informatics Vol. 1 No. 2 (2025): Journal of Digital Informatics
Publisher : Universitas Advent Surya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Aljabar linear merupakan fondasi matematis yang krusial dalam berbagai aspek ilmu komputer modern. Konsep-konsep fundamental seperti vektor, matriks, dan transformasi linear tidak hanya menjadi bagian dari teori abstrak, tetapi telah berevolusi menjadi komponen inti dalam pengembangan teknologi komputasi yang canggih dan adaptif. Dalam pengolahan data, aljabar linear memungkinkan representasi informasi dalam bentuk yang terstruktur dan mudah dimanipulasi, mendukung proses klasifikasi, clustering, dan reduksi dimensi. Di bidang grafika komputer, transformasi linear digunakan untuk memanipulasi objek tiga dimensi secara presisi, memungkinkan visualisasi yang realistis dan interaktif. Dalam pembelajaran mesin, struktur jaringan saraf tiruan dibangun berdasarkan operasi matriks yang kompleks, di mana bobot dan bias direpresentasikan sebagai vektor dan matriks yang terus diperbarui melalui proses optimisasi. Teknik seperti Principal Component Analysis (PCA), Singular Value Decomposition (SVD). Selain itu, dalam pemodelan sistem dan algoritma kontrol, aljabar linear menyediakan kerangka kerja analitis untuk menyusun dan menyelesaikan sistem persamaan yang menggambarkan dinamika dan kondisi optimal suatu sistem. Artikel ini bertujuan untuk menguraikan peran aljabar linear dalam perancangan algoritma dan aplikasi teknologi komputasi, dengan fokus pada empat aspek utama: representasi data, optimisasi, visualisasi, dan pembelajaran mesin. Melalui pendekatan ini, diharapkan pembaca dapat memahami bagaimana pemahaman yang mendalam terhadap aljabar linear dapat menjadi kunci dalam membangun solusi komputasi yang efisien, skalabel, dan responsif terhadap tantangan teknologi masa kini. Dengan demikian, aljabar linear tidak hanya berfungsi sebagai alat bantu matematis, tetapi juga sebagai bahasa universal dalam dunia komputasi modern.
The Influence of Perceived Mathematical Literacy on Accounting Self-Efficacy Kartini Hutagaol; Humala Situmorang; Hendri Prastyo; Daniel Nicson Simanjuntak; Juli Antasari Br Sinaga
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 14 No. 3 (2025): July
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/mosharafa.v14i3.3355

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh persepsi literasi matematis terhadap efikasi diri mahasiswa akuntansi. Pendekatan kuantitatif korelasional digunakan dalam penelitian ini dengan melibatkan 65 responden yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner berskala Likert. Uji validitas dan reliabilitas mengonfirmasi bahwa seluruh butir instrumen persepsi literasi matematis dan efikasi diri layak digunakan. Uji prasyarat menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan memiliki hubungan linear yang signifikan. Analisis korelasi Pearson menunjukkan hubungan yang kuat dan positif antara persepsi literasi matematis dan efikasi diri. Lebih lanjut, regresi linear sederhana menghasilkan persepsi literasi matematis berpengaruh secara signifikan terhadap efikasi diri. Temuan ini mengindikasikan bahwa persepsi literasi matematis yang lebih tinggi dapat meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa dalam menyelesaikan tugas-tugas akuntansi. Penelitian ini menyiratkan bahwa pengintegrasian persepsi literasi matematis ke dalam desain kurikulum dapat memperkuat efikasi diri, motivasi, dan kompetensi mahasiswa. Dengan demikian, persepsi literasi matematis tidak hanya berfungsi sebagai landasan untuk memahami konsep akuntansi, tetapi juga sebagai faktor psikologis yang mendukung pembelajaran yang efektif. This study investigates the influence of mathematical literacy perception on the self-efficacy of accounting students. A quantitative correlational design was employed, involving 65 respondents selected through purposive sampling. Data were collected using a Likert-scale questionnaire. Instrument testing confirmed that all items were valid and reliable for mathematical literacy perception and for self-efficacy. Prerequisite analyses demonstrated that the data were normally distributed and exhibited a significant linear relationship. The Pearson correlation analysis revealed a strong, positive relationship between the two variables. Furthermore, simple linear regression yielded that mathematical literacy perception significantly predicts self-efficacy. These findings suggest that a higher perception of mathematical literacy enhances students’ confidence in completing accounting tasks. Consequently, integrating mathematical literacy perception into the curriculum is recommended to strengthen students’ self-efficacy, motivation, and competence. Thus, mathematical literacy perception serves not only as a cognitive foundation for understanding accounting concepts but also as a crucial psychological factor supporting effective learning.
Co-Authors Daniel Nicson Simanjuntak Hendri Prastyo Humala Situmorang