Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Reflektif: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Ahmad Zuhdi
Universitas Sains Al Quran
Humanities Education Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Implementasi Kegiatan Literasi dalam Penggunaan Buku Pendamping Pembelajaran Bahasa Arab Kelas VII SMP Tahfidzul Qur’an Al-Aziz Tegal Sahilna Nafa; Robingun Suyud El Syam,; Ahmad Zuhdi
Jurnal Reflektif Vol 2 No 2 (2025): Reflektif: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : YAYASAN PADHANG MANAH SIBYAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi kegiatan literasi dalam penggunaan buku pendamping pembelajaran bahasa Arab kelas VII SMP Tahfidzul Qur’an Al-Aziz Tegal. Artikel merupakan riset lapangan jenis kualitatif. Riset dilakukan selama dua bulan dari bulan Maret sampai April 2025, mengambil data dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kegiatan literasi dengan buku pendamping pembelajaran Bahasa arab kelas VII SMP Tahfidzul Qur’an Al-Aziz di mulai dengan tahap pertama yaitu perencanaan kegiatan yang di dalamnya meliputi waktu pelaksanaan, media kegiatan, tempat, dan materi yang akan di gunakan. Tahap kedua yakni pelaksanaan kegiatan di lakukan dengan kegiatan pembuka, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Tahap ketiga yaitu evaluasi, setelah pelaksanaan kegiatan berupa teknik penilaian tes dengan tes lisan setiap minggu atau setiap semester, siswa di tes secara individu terkait membaca, menerjemah, dan menjelaskan. Kegiatan literasi berjalan dengan lancar, kondusif, komunikatif, dan efektif serta kontribusi positif terhadap proses dan hasil belajar siswa. Temuan ini menguatkan kegiatan literasi dapat dipertimbangkan guna meningkatkan hasil belajar siswa. Riset merekomendasikan dalam kegiatan literasi melibatkan guru pendamping demi hasil yang lebih maksimal.
Implementasi Kegiatan Literasi dalam Penggunaan Buku Pendamping Pembelajaran Bahasa Arab Kelas VII SMP Tahfidzul Qur’an Al-Aziz Tegal Sahilna Nafa; Robingun Suyud El Syam; Ahmad Zuhdi
Jurnal Reflektif Vol 2 No 2 (2025): Reflektif: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : YAYASAN PADHANG MANAH SIBYAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi kegiatan literasi dalam penggunaan buku pendamping pembelajaran bahasa Arab kelas VII SMP Tahfidzul Qur’an Al-Aziz Tegal. Artikel merupakan riset lapangan jenis kualitatif. Riset dilakukan selama dua bulan dari bulan Maret sampai April 2025, mengambil data dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kegiatan literasi dengan buku pendamping pembelajaran Bahasa arab kelas VII SMP Tahfidzul Qur’an Al-Aziz di mulai dengan tahap pertama yaitu perencanaan kegiatan yang di dalamnya meliputi waktu pelaksanaan, media kegiatan, tempat, dan materi yang akan di gunakan. Tahap kedua yakni pelaksanaan kegiatan di lakukan dengan kegiatan pembuka, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Tahap ketiga yaitu evaluasi, setelah pelaksanaan kegiatan berupa teknik penilaian tes dengan tes lisan setiap minggu atau setiap semester, siswa di tes secara individu terkait membaca, menerjemah, dan menjelaskan. Kegiatan literasi berjalan dengan lancar, kondusif, komunikatif, dan efektif serta kontribusi positif terhadap proses dan hasil belajar siswa. Temuan ini menguatkan kegiatan literasi dapat dipertimbangkan guna meningkatkan hasil belajar siswa. Riset merekomendasikan dalam kegiatan literasi melibatkan guru pendamping demi hasil yang lebih maksimal.
Peran Bimbingan Konseling dalam Meningkatkan Kemampuan Hafalan Al-Qur’an pada Program Tahfidzul Qur’an Syahda Maharani; Ahmad Zuhdi; Fatiatun
Jurnal Reflektif Vol 2 No 2 (2025): Reflektif: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : YAYASAN PADHANG MANAH SIBYAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bimbingan konseling berperan sangat penting dalam membimbing dan mengarahkan. Selain itu tujuan dari bimbingan konseling adalah tercapainya perkembangan peserta didik secara optimal ke arah yang lebih positif. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui peran bimbingan konseling dalam meningkatkan kemampuan hafalan Al-Qur’an kelas VIII 2) mengetahui penerapan bimbingan konseling dalam mendukung program tahfidzul Qur’an dan kontribusinya terhadap keberhasilan program tahfidzul Qur’an. Penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan keadaan yang sedang berlangsung saat ini. Dengan kata lain penelitian deskriptif kualitatif bertujuan memperoleh informasi-informasi mengenai keadaan yang ada seperti peran bimbingan konseling serta penerapannya dalam program tahfidzul Qur’an kelas VIII MTs Ma’arif Kertek. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui wawancara dengan guru BK kelas VIII, guru pengampu sekolah, dan beberapa siswa, observasi di madrasah, serta dokumentasi pendukung. Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan oleh penulis mendapatkan hasil bahwa bimbingan konseling berperan penting dalam membangun motivasi, mengatasi hambatan psikologis, dan meningkatkan konsistensi hafalan siswa. Penerapan bimbingan konseling dilakukan secara pribadi dan kelompok, terbukti membantu siswa dalam mengembangkan stategi belajar dan menjaga semangat dalam menghafal. Dengan adanya kontribusi dukungan dari guru BK dan dan guru pengampu tahfidz, siswa menunjukkan peningkatan dalam pencapaian target hafalan
Co-Authors Fatiatun Robingun Suyud El Syam Robingun Suyud El Syam, Sahilna Nafa Syahda Maharani