Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Zeniusi Journal Qalam Lil Mubtadiin
Leli Hasanah Lubis
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu, Sumatera Utara
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Urgensi Filsafat Pendidikan dalam Menyikapi Krisis Moral Peserta Didik di Era Digital Rokiba Hasibuan; Leli Hasanah Lubis
Jurnal Zeniusi Vol 2 No 1 (2025): Vol II. No I. June 2025
Publisher : Insan Zenius Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70821/zj.v2i1.42

Abstract

The moral crisis of students in the digital era is a serious challenge in the world of modern education. The rapid advancement of information and communication technology has had a major impact on the way of thinking, behaving, and forming the values ​​of the younger generation. Open information without filters, instant culture, and the influence of social media have led to a decrease in empathy, a weakening of respect, and a strengthening of moral relativism. This study aims to examine the urgency of educational philosophy as a reflective approach in responding to the moral crisis of students. This study uses a qualitative approach through a library research method by reviewing educational philosophy literature, ethical theories, and research results related to character education and the digital era. The results of the study show that educational philosophy plays an important role in forming an ethical framework of thinking, strengthening the foundation of values, and instilling critical moral awareness in students. In addition, educational philosophy also provides a new direction for teachers and educational institutions to integrate noble values ​​into the learning process. Thus, educational philosophy becomes a strategic foundation in building a generation that is not only intellectually intelligent but also morally mature.
Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Dan Prestasi Akademik Siswa Kelas V MIN 2 Labuhanbatu Evi Khairunnisa; Bukhari Iskandar; Leli Hasanah Lubis
Qalam lil Mubtadiin Vol. 4 No. 1 (2026): Vol IV Edisi I 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qlm.v4i1.551

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi motivasi belajar dan prestasi akademik mata pelajaran bahasa Inggris siwa kelas V MIN 2 labuhanbatu tahun ajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan guru dan siswa kelas V sbagai narasumber. Peneliti menggunakan satu kelas dimana peneliti melaksanakan wawancara menggunakan instrumen. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner (angket) sebanyak 10 butir pernyataan dalam bentuk pilihan ya dan tidak sebanyak 10 soal dan dilaksanakan oleh peserta didik MIN 2 Labuhanbatu sebanyak 20 peserta. Setelahnya penulis melakukan wawancara langsung dengan guru mata pelajaran Bahasa Inggris dengan mengajukan 10 butir pertanyaan. Dari hasil wawancara tersebut, penulis menemukan beberapa faktor yang mempengaruhi motivasi belajar dan prestasi akademik siswa dalam mata pelajaran Bahasa Inggris. Faktor internal yang berasal dari individu(siswa) dan faktr eksternal yang berasal dari lingkungan belajar atau lingkungan sekitar.
Pengaruh Ice Breaking Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD IT Rabbani Rantauprapat Winda Mei Syafira Pohan; Leli Hasanah Lubis; Ismi Yulizar
Qalam lil Mubtadiin Vol. 4 No. 1 (2026): Vol IV Edisi I 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al-Bukhary Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58822/qlm.v4i1.553

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Ice Breaking terhadap minat belajar IPAS materi bagian tubuh tumbuhan kelas IV SDIT Robbani Rantauprapat tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan yakni metode deskriptif kuantitatif dengan sample penelitian total sampling. Instrumen penelitian menggunakan angket dalam bentuk pernyataan sebanyak 15 pernyataan dan dilaksanakan oleh siswa/i SDIT Robbani Rantauprapat sebanyak 75 peserta. Teknik analisis data menggunakan uji t nilai thitung sebesar 5.794 lebih besar dari nilai ttabel 1,666 dengan nilai sigifikansi 0,00 < 0,05. Maka Ice Breaking berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar karena nilai thitung > ttabel dan nilai Signifikan lebih kecil dari 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga hal ini menunjukkan bahwa Ice Breaking memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar dalam pembelajaran IPAS kelas IV di SDIT Robbani Rantauprapat.
Co-Authors Bukhari Iskandar Evi Khairunnisa Ismi Yulizar Rokiba Hasibuan Winda Mei Syafira Pohan