Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Efektor Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Sarah Emanuel Haryono
Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kemampuan Spasial Anak Usia 5-6 Tahun melalui Kegiatan Studi Wisata ke Kebun Kopi di TK DWP Nurul Huda Jabung Malang Ifah Hidayah; Mochammad Ramli Akbar; Sarah Emanuel Haryono
Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 9 No. 2 (2025): Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Bandung.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/golden_age.v9i2.7694

Abstract

This study aims to enhance the spatial abilities of children aged 5-6 years through educational field trips to a coffee plantation. The research employed a Classroom Action Research (CAR) approach conducted in two cycles, each consisting of the stages of planning, action implementation, observation, and reflection. The research subjects were Group B children at TK DWP Nurul Huda Jabung, Malang, with the researcher acting as the primary instrument as well as the implementer of the actions. The findings indicate a significant improvement in children’s spatial abilities, as reflected in their increased understanding of directional concepts, position, size, and spatial relationships among objects in the surrounding environment. The field trip activities provided authentic and contextual learning experiences that facilitated spatial exploration, visual observation, and active use of spatial language. In addition, these activities enhanced children’s enthusiasm and active participation in the learning process. Therefore, educational field trips to a coffee plantation are proven to be an effective and enjoyable learning method for developing early childhood spatial abilities.
Implementasi Simulasi Mini Market Dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai Mata Uang Pada Anak Usia Dini Sielvi Kusumawardani; Sarah Emanuel Haryono; Ayu Asmah
Efektor Vol 13 No 1 (2026): Efektor Vol.13 No.1 Tahun 2026
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/e.v13i1.28367

Abstract

Pemahaman nilai mata uang pada anak usia dini merupakan bagian dari penguatan literasi keuangan sejak dini yang perlu dikembangkan melalui pengalaman belajar yang konkret dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas implementasi simulasi mini market sebagai strategi pembelajaran berbasis bermain dalam meningkatkan pemahaman nilai mata uang pada anak usia 4–5 tahun.  Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 15 anak. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi menggunakan lembar checklist, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif sederhana.  Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan anak secara bertahap, yaitu dari 35% pada tahap pra-siklus menjadi 47,92% pada siklus I dan meningkat signifikan menjadi 82,50% pada siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa simulasi mini market sebagai bentuk bermain peran (role play) yang terstruktur efektif dalam membantu anak memahami konsep nilai mata uang, baik dalam mengenali nominal, memahami fungsi uang sebagai alat tukar, maupun menggunakannya dalam transaksi sederhana.  Dengan demikian, implementasi simulasi mini market dapat menjadi strategi pembelajaran kontekstual yang efektif dalam mendukung penguatan literasi keuangan pada anak usia dini.   
Co-Authors asmah, ayu Ifah Hidayah Mochammad Ramli Akbar Sielvi Kusumawardani