Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IQRO: Journal of Islamic Education Journal of Innovation and Research in Primary Education
Muh Hanif
UIN Prof. KH. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Principal's Strategy in Instilling Islamic Values in A Multicultural School Fatmaya Anisa Rahmania; Muh Hanif
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 8 No. 1 (2025): APRIL 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v8i1.6797

Abstract

This study aims to analyze the principal’s leadership strategies in instilling moderate Islamic values within a multicultural school environment. The research was conducted at SMK Negeri 1 Purwokerto, utilizing a qualitative approach with a case study and phenomenological methods. Data were collected through in-depth interviews with the principal, Islamic education teachers, and students, as well as through observations and document analysis. The findings reveal that the principal's strategies employ a holistic approach that integrates spiritual, social, and academic values, as well as role modeling by teachers and students, and the contextual adaptation of religious programs in an inclusive manner. The values of tasamuh (tolerance) and ‘adl (justice) serve as the foundation for fostering social harmony. These findings highlight the effectiveness of moderate Islamic approaches in strengthening students’ religious character while creating a tolerant and inclusive educational ecosystem in public schools.
Inclusive Islamic Studies: Transforming Religious Moderation in Islamic Education Students at UIN Saifuddin Zuhri Purwokerto Azkia Faiqotun Ni’mah; Muh Hanif
Journal of Innovation and Research in Primary Education Vol. 5 No. 2 (2026)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jirpe.v5i2.3031

Abstract

Ancaman ekstremisme dan intoleransi di masyarakat merupakan isu krusial yang menuntut intervensi serius. Penguatan moderasi beragama di lingkungan Perguruan Tinggi Agama Islam (PTKI) sangat mendesak, terutama bagi mahasiswa Pendidikan Agama Islam (PAI) yang merupakan agen perubahan yang strategis dan potensial. Meskipun integrasi nilai-nilai moderasi sudah menjadi kebijakan, hanya sedikit penelitian yang secara eksplisit menganalisis mekanisme dan proses transformasi mendalam dari pola pikir eksklusif menjadi inklusif di kalangan mahasiswa PAI melalui pendekatan pembelajaran tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi pemahaman moderasi beragama di kalangan mahasiswa PAI di UIN Saizu Purwokerto melalui penerapan pendekatan Studi Islam Inklusif. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen dengan mahasiswa PAI, dosen, dan pembimbing unit kemahasiswaan Islam. Analisis data dilakukan secara tematik, berpedoman pada teori perubahan sosial. Hasil penelitian menunjukkan adanya transformasi yang signifikan, ditandai dengan pergeseran orientasi keagamaan mahasiswa dari eksklusif-tekstual menuju inklusif-kontekstual. Indikator utama meliputi penurunan kecenderungan intoleran, peningkatan pemikiran kritis, dan penerimaan substansial terhadap berbagai mazhab. Transformasi ini diwujudkan dalam habitus sosial yang moderat, didorong oleh integrasi sistematis Mata Kuliah Moderasi Beragama Wajib, pembelajaran reflektif, dan keterlibatan praktis dalam Forum Moderasi Beragama. Studi ini memberikan kontribusi ilmiah empiris mengenai efektivitas Studi Islam Inklusif dalam membentuk karakter wasathiyah (moderat), antiradikal, dan pro-perdamaian, yang menjadi landasan penting bagi pengembangan kurikulum PTKI yang moderat.
Co-Authors Azkia Faiqotun Ni’mah Fatmaya Anisa Rahmania