Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dinamika Pendidikan Islam
Siti Nuraini
Universitas Muhammadiyah Malang, Indonesia
Religion Humanities Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Transformasi Kepemimpinan Sekolah Dalam Era Manajemen Pembelajaran Digital Rina Wijaya; Siti Nuraini
Jurnal Dinamika Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2025): Fokus Tematik: Dinamika Pendidikan Islam
Publisher : CV JK Riset Publishing Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55981/dinamika.2025.v1i2.70

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan kepala sekolah dalam membangun budaya digital di sekolah dasar. Fokus utama diarahkan pada strategi kepala sekolah dalam menginisiasi perubahan berbasis teknologi serta bagaimana budaya digital dikembangkan secara kolaboratif di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melibatkan observasi lapangan, dokumentasi, dan wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, serta tenaga kependidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan sebagai agen perubahan dengan mengedepankan kepemimpinan transformasional, pendekatan kolaboratif, dan pemberdayaan seluruh elemen sekolah. Inisiatif seperti pelatihan internal, integrasi media digital dalam pembelajaran, dan kemitraan dengan orang tua menjadi bagian dari strategi sistemik dalam membangun budaya digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan budaya digital sangat dipengaruhi oleh kapasitas kepemimpinan yang visioner dan adaptif terhadap dinamika pendidikan abad 21
KEBIJAKAN PENDIDIKAN BERBASIS KARAKTER DALAM MENINGKATKAN MORALITAS PESERTA DIDIK DI ERA DIGITAL Rina Wijaya; Siti Nuraini
Jurnal Dinamika Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2026): Fokus Tematik: Dinamika Pendidikan Islam
Publisher : CV JK Riset Publishing Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55981/dynamics.2026.v2i2.186

Abstract

The digital era presents serious challenges to students' morality due to negative content exposure and weakening character values. This study aims to analyze the implementation of character-based education policies in improving the morality of students in the digital era. The method used is a systematic literature study with a qualitative-descriptive approach, examining various character education policies and regulations in Indonesia. The results show that character-based education policies embodied in the Minister of Education Regulation and Character Education Strengthening (PPK) programs are effective in improving student morality when implemented consistently and integrated with digital technology. The study concludes that synergy between policy, teachers, families, and a healthy digital environment is the key to successful character formation in students.
Co-Authors Rina Wijaya