<![CDATA[Boarding School sebagai lembaga pendidikan Islam berasrama memiliki peran penting dalam membentuk generasi yang berilmu, beradab, dan mandiri. Mutu lembaga sangat dipengaruhi oleh bagaimana model pengelolaan yang diterapkan, meliputi kepemimpinan, manajemen lembaga, pembinaan santri, serta pelaksanaan kurikulum terpadu. Penelitian ini memfokuskan kajian pada bagaimana model pengelolaan yang diterapkan di Boarding School Al-Biruni Mandiri Makassar dalam menciptakan sistem pendidikan yang efektif dan berkarakter. Tujuannya untuk memperoleh gambaran dan menganalisis penerapan model pengelolaan boarding school yang mengintegrasikan nilai akademik, spiritual, dan sosial santri. Penelitian ini dilakukan melalui observasi lapangan, wawancara dengan kepala sekolah dan pengurus asrama, serta analisis dokumen. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara kualitatif untuk memahami konteks pengelolaan pendidikan melalui program keagamaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan di Boarding School Al-Biruni Mandiri Makassar menerapkan kepemimpinan partisipatif dan humanistik, dengan sistem manajemen sederhana namun efektif. Sekolah ini memiliki program unggulan seperti Tahfidz 30 juz, English Cambridge, Aloha, dan program menulis Al-Biruni, yang dirancang untuk mengembangkan potensi siswa secara optimal. Kurikulum dilaksanakan secara terpadu antara pendidikan nasional dan keislaman, sedangkan pembinaan karakter santri dilakukan melalui pembiasaan ibadah, kegiatan asrama yang disiplin, serta kegiatan ekstrakurikuler yang membangun kemandirian. Temuan penelitian menunjukkan bahwa model pengelolaan ini berpengaruh positif terhadap pembentukan karakter, kedisiplinan, dan kemandirian santri. Berdasarkan hasil tersebut, direkomendasikan agar sekolah memperkuat pelatihan guru dan pembina dalam integrasi kurikulum Islami, meningkatkan sistem evaluasi karakter, serta memperluas kolaborasi dengan orang tua untuk menjaga konsistensi nilai pendidikan di rumah dan asrama.]]>
