Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Yolan Marjuk
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PjBL Pembelajaran Sains Pada Anak Kelompok B di TK Setia Budi Cemerlang Septia Nurul Wathani; Hasjayanti Hasjayanti; Yolan Marjuk
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran sains di TK Setia Budi Cemerlang yang masih kurang menarik dan belum melibatkan metode Project Based Learning (PJBL), sehingga anak cepat bosan dan keterampilan saintifiknya kurang berkembang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses dan hasil pembelajaran sains berbasis PJBL melalui kegiatan menanam benih kangkung pada anak kelompok B. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pembelajaran pada kemampuan sains anak, khususnya dalam aspek pengamatan dan eksplorasi, pemecahan masalah sederhana, serta kerja sama dan tanggung jawab. Sebanyak 5 anak berkembang sangat baik (BSB), 3 anak berkembang sesuai harapan (BSH), dan 2 anak mulai berkembang (MB). Kesimpulannya proses pembelajaran sains berbasis PJBL melalui kegiatan menanam kangkung berjalan secara sistematis melalui tahapan identifikasi topik, pengorganisasian kelompok, penyelidikan, perencanaan, pelaksanaan proyek, serta evaluasi dan refleksi. Anak-anak terlibat aktif dan antusias dalam setiap tahapan.
Implementasi Kegiatan Finger Painting dalam Pengembangan Kemampuan Ekspresi Diri Pada Anak Kelompok B di TK Unumuda Alam Mentari Yolan Marjuk; Anggita Maharani Rambe; Siti Hardianti; Pipit Trihaptari; Siti Fatimah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.35976

Abstract

Kemampuan ekspresi diri merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan sosial emosional anak usia dini. Ekspresi diri berkaitan dengan kemampuan anak dalam mengungkapkan perasaan, pikiran, ide, serta imajinasi baik secara verbal maupun nonverbal. Namun, pada kenyataannya masih ditemukan anak yang mengalami kesulitan dalam mengekspresikan diri secara tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kegiatan finger painting dalam mengembangkan kemampuan ekspresi diri anak kelompok B di TK Unimuda Alam Mentari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian sebanyak 14 anak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan finger painting mampu memberikan ruang ekspresi yang aman dan menyenangkan bagi anak, sehingga terjadi peningkatan kemampuan anak dalam menyampaikan perasaan, mengungkapkan ide dan imajinasi, serta berani berkomunikasi secara verbal dan nonverbal. Dengan demikian, kegiatan finger painting dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran yang efektif dalam mengembangkan kemampuan ekspresi diri anak usia dini.
Co-Authors Anggita Maharani Rambe Hasjayanti Hasjayanti Pipit Trihaptari Septia Nurul Wathani Siti Fatimah Siti Hardianti