Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Peby Tri Hartati
Pendidikan Khusus, Universitas Lancang Kuning
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
”Do you even know what AI is?”: Assessing Students’ AI Awareness to Realize a Critical Digital Pedagogy Tatum Derin; Peby Tri Hartati; Budianto Hamuddin; M. Fadhly Farhy Abbas
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i3.35682

Abstract

Di tengah dorongan yang cukup masif untuk mengajar dengan teknologi digital di berbagai kurikulum, diketahui bahwa lembaga pendidikan masih terlalu menekankan pada pengajaran dan kurang menekankan kesadaran kritis terhadap era digital. Seiring AI, terutama model bahasa besar seperti ChatGPT, menjadi alat utama yang digunakan mahasiswa tidak hanya untuk belajar tetapi juga untuk berpikir dalam kehidupan sehari-hari, penting untuk menilai kesadaran mereka terhadap alat yang sering digunakan untuk mengukur tingkat kritis mereka dalam pemakaian AI. Penelitian ini melibatkan 138 mahasiswa baru dari berbagai jurusan. Desain penelitian ini adalah metode campuran dengan dua survei (awal semester dan akhir ujian tengah semester) untuk mengukur penggunaan AI dan diskusi kelompok terfokus untuk mengumpulkan data holistik tentang pemahaman mereka terhadap AI. Hasil gabungan survei dan catatan peneliti menunjukkan mahasiswa memiliki kesadaran yang sangat rendah tentang apa itu AI dan bagaimana AI menghasilkan jawaban. Kekhawatiran utama yang perlu segera ditangani adalah ketidakmampuan mahasiswa menjelaskan jawaban mereka secara utuh selama diskusi karena telah terbiasa mengandalkan AI.
Pengembangan Komik Digital untuk Mendukung Regulasi Emosi Anak dengan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) Peby Tri Hartati; Sri Wahyuni; Dina Fitriani; Meta Silfia Novembli; Nisaul Hasanah; Sri Muryati
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 1 (2026): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v7i1.2404

Abstract

Anak-anak dengan attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) kerap mengalami kesulitan signifikan dalam regulasi emosi yang berdampak negatif pada interaksi sosial dan kemampuan belajar mereka. Penelitian ini bertujuan mengembangkan komik digital berjudul "Raka dan Proyek Jembatan Terkuat" sebagai media pembelajaran untuk mendukung regulasi emosi anak ADHD. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) model Borg and Gall yang dimodifikasi Sugiyono melalui tujuh tahapan: analisis kebutuhan, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, dan revisi akhir. Penelitian dilaksanakan di SLBN 1 Bagan Siapi-api, Provinsi Riau. Validasi dilakukan oleh dua ahli: ahli materi dan ahli media. Hasil validasi ahli materi memperoleh persentase kelayakan 82,80% (Sangat Layak) dan ahli media 96,67% (Sangat Layak) dengan rata-rata keseluruhan 89,73% (Sangat Layak). Uji coba produk menunjukkan kelayakan 91,7% pada uji coba perseorangan dan 80,55% pada uji coba kelompok kecil, keduanya berkategori Layak. Komik digital mengintegrasikan teknik regulasi emosi berbasis bukti yaitu pernapasan terkontrol (box breathing) dan grounding sensorik, yang disajikan melalui narasi relatable dan visualisasi ekspresi emosi yang ekspresif. Temuan ini menunjukkan bahwa komik digital merupakan media yang valid, layak, dan efektif dalam mendukung regulasi emosi anak ADHD.
Co-Authors Budianto Hamuddin Dina Fitriani M. Fadhly Farhy Abbas Meta Silfia Novembli Nisaul Hasanah Sri Muryati Sri Wahyuni Tatum Derin