Afifah Azra
Tadris Bahasa Inggris, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Verb Phrase Structure and its Implication in English Language Learning Afifah Azra; Nazifah Ayu Fadila; Rahelia Juwita; Sakila Khairiah Rangkuti; Zahwa Aini; Indi Hanifah Siregar; Muhammad Hafiz Rifqi; Siti Ismahani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36127

Abstract

Struktur frasa verba (VP) merupakan komponen fundamental sintaksis bahasa Inggris dan memainkan peran penting dalam membentuk makna kalimat, ketepatan tata bahasa, dan perkembangan bahasa keseluruhan pembelajar. Studi ini meneliti organisasi frasa verba dalam kerangka sintaksis generatif, termasuk aturan Struktur Frasa, teori X-bar, dan Teori Pemerintahan dan Pengikatan, sekaligus menganalisis kesulitan umum terkait VP yang dihadapi oleh pembelajar EFL. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, penelitian ini menganalisis data tertulis dan lisan yang dihasilkan oleh pembelajar untuk mengidentifikasi jenis VP, pola struktural, dan kesalahan yang sering terjadi yang melibatkan kata bantu, penanda kala dan aspek, pemilihan komplemen, dan konstruksi pasif. Temuan menunjukkan bahwa kesalahan terkait VP tetap menjadi salah satu tantangan paling gigih dalam konteks EFL, sebagian besar karena pemahaman pembelajar yang terbatas tentang struktur VP hierarkis dan hubungan verba-komplemen. Hasil ini menyoroti pentingnya pengetahuan sintaksis dalam bidang pedagogi, menunjukkan bahwa guru bahasa Inggris harus mengintegrasikan pengajaran yang berfokus pada frasa verba (VP) dan analisis kesalahan ke dalam praktik kelas. Pemahaman yang kuat tentang struktur frasa verba tidak hanya meningkatkan ketepatan tata bahasa tetapi juga mendukung peserta didik dalam menghasilkan kalimat yang lebih kompleks dan bermakna. Secara keseluruhan, studi ini menekankan bahwa penguasaan VP sangat penting untuk pembelajaran bahasa Inggris yang efektif dan harus ditangani melalui wawasan teoretis dan strategi pengajaran praktis.
Application of Observation Data Collection Techniques in Pre-Observation Activities of 5th Semester English Language Education Students Afifah Azra; Zahwa Aini Bulan Sitompul; Muhammad Kevin Al-Farizy; Yani Lubis
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36356

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan teknik pengumpulan data observasi dalam kegiatan pra-observasi yang dilakukan oleh mahasiswa semester lima Pendidikan Bahasa Inggris sebelum praktik mengajar. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi serta dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Temuan menunjukkan bahwa mahasiswa menerapkan berbagai instrumen seperti wawancara, kuesioner, dan rekaman audio untuk mendukung akurasi data. Meskipun sebagian besar mahasiswa menunjukkan keterampilan observasi yang memadai, beberapa tantangan muncul, termasuk keterbatasan waktu, gangguan lingkungan, dan kekhawatiran mengenai objektivitas data. Terlepas dari tantangan-tantangan ini, mahasiswa menunjukkan kesadaran reflektif dengan mengevaluasi proses observasi mereka dan mengidentifikasi area untuk perbaikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kegiatan pra-observasi memainkan peran penting dalam mengembangkan kesadaran metodologis dan kompetensi reflektif mahasiswa sebagai calon guru Bahasa Inggris.