Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
A. Muhajir Nasir
Universitas Negeri Makassar
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH KEDEKATAN INTERPERSONAL ANTARA MURID DAN PENGAJAR DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA DI SEKOLAH DASAR Annisa Vania Utami; Azizah Auliah; Al Dania Syarila Rasya; A. Muhajir Nasir
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.36428

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kedekatan interpersonal antara murid dan pengajar terhadap prestasi belajar IPA di sekolah dasar. Efektivitas pembelajaran tidak hanya ditentukan oleh kemampuan kognitif, tetapi juga dipengaruhi oleh dukungan emosional, kualitas komunikasi, serta interaksi sosial yang terbangun secara positif antara guru dan siswa. Kurangnya kedekatan interpersonal dapat menurunkan motivasi, keaktifan, dan prestasi akademik siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei, melibatkan 27 siswa sekolah dasar yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data kedekatan interpersonal diperoleh melalui angket skala Likert, sedangkan data prestasi IPA diperoleh dari nilai hasil belajar siswa. Uji normalitas menggunakan Shapiro–Wilk menunjukkan bahwa data berdistribusi normal (p = 0,370 dan p = 0,051). Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Pearson dan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang sangat kuat dan signifikan antara kedekatan interpersonal dengan prestasi belajar IPA (r = 0,963; p < 0,001). Analisis regresi menghasilkan nilai R Square sebesar 0,927 yang berarti bahwa kedekatan interpersonal memberikan kontribusi sebesar 92,7% terhadap peningkatan prestasi belajar IPA. Temuan ini menegaskan bahwa hubungan interpersonal yang positif antara murid dan pengajar merupakan faktor penting dalam meningkatkan keberhasilan pembelajaran di sekolah dasar.
ANALISIS PENGARUH, SELF-ESTEEM, KECEMASAN, ATTACHMENT, TERHADAP FENOMENA PILIH KASIH DI SEKOLAH DASAR nur elisa vyrna; Riska Aulia; Aisyach Nurul Syahputri; A. Muhajir Nasir
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.36541

Abstract

This study aims to analyze the influence of self-esteem, anxiety, and attachment on the emergence of favoritism within teacher–student interactions in elementary schools. Using a descriptive qualitative approach, the research was conducted at MI Muhammadiyah 11 Bara-Barayya Makassar, involving several students through observations, semi-structured interviews, and documentation. The findings show that favoritism is primarily triggered by differences in academic ability and social closeness between teachers and students, such as familial relationships or neighborhood proximity. These conditions contribute to decreased student self-esteem, increased academic anxiety, and weakened emotional attachment to the teacher. The phenomenon also affects students’ learning motivation, classroom social dynamics, and participation in learning activities. The study concludes that although unintentional, unequal treatment in the classroom generates perceptions of unfairness that significantly impact students’ psychological and social conditions. Therefore, teachers are encouraged to implement inclusive classroom management and provide equitable reinforcement and attention to all students
Co-Authors Aisyach Nurul Syahputri Al Dania Syarila Rasya Annisa Vania Utami Azizah Auliah nur elisa vyrna Riska Aulia