Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Harum pratiwi
Universitas Terbuka
Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Inovatif dan Interaktif Berbasis Project- Based Learning Berbantuan Media Digital dan Kearifan Lokal terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar IPAS Materi Rantai Makanan di Sekolah Dasar: Bahasa Indonesia Harum pratiwi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.36592

Abstract

Tujuan utama dalam menerapkan pembelajaran inovatif dan interaktif berbasis Project Based Learning (PjBL) berbantuan media digital dan kearifan lokal untuk mengembangkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPAS materi rantai makanan. 9, 13, 16 Oktober 2025 bertempat di SDN Pusaka Rakyat 01 Kp. Tambun Permata Desa Pusaka Rakyat Kecamatan Tarumajaya Kabupaten Bekasi 17214. 28 peserta didik kelas V-C dengan jumlah laki-laki 15 dan 13 perempuan yang menjadi subjek penelitian. Metode Penelitian Tindakan Kelas (perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi). Aktivitas belajar dari 73% menjadi 91%, dan rata-rata nilai hasil belajar dari 70,25 menjadi 86,75. Video edukasi di Youtube, Canva dan Wordwall, serta memadukan praktik melalui kearifan lokal berupa observasi ekosistem sawah, yang menjadikan pembelajaran mendalam yang nyata dan menarik. Bimbingan penggunaan media digital dan sistem gotong royong menjadi solusi. Model ini melahirkan motivasi, kreativitas, dan pencapaian penalaran peserta didik pada mata pelajaran IPAS materi rantai makanan. Memasukkan pembelajaranberdiferensiasi, menjalankan komunitas belajar dan saling bergotong royong serta selalu merefleksikan pembelajaran dengan membudayakan aksi nyata yang menginspirasi, 3 hal tersebut merupakan kegiatan tindak lanjut.
Co-Authors