Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jawda: Journal of Islamic Education Management
Mukhlishah AM
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI DINAS PENDIDIKAN GRESIK DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR Alvianatul Luthfiyah Masluchah; Ni'matus Sholihah; Mukhlishah AM
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.36952

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Strategi Dinas Pendidikan Gresik Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar serta mengidentifikasi tantangan dan solusinya. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, dengan Informan penelitian kepala bidang Pendidikan sekolah dasar. Hasl penelitian menunjukkan bahwa strategi utama yang diterapkan meliputi pemanfaatan rapor pendidikan untuk pemetaan mutu sekolah, pelatihan kepala sekolah guna meningkatkan kapasitas manajerial, serta penambahan jumlah pengawas sekolah untuk memperkuat supervisi akademik dan manajerial. Strategi tersebut terbukti berdampak positif terhadap peningkatan mutu pembelajaran, profesionalisme guru, dan kapasitas kepala sekolah. Namun, penelitian ini juga menemukan beberapa tantangan, seperti keterbatasan penguasaan teknologi di kalangan guru senior, kurangnya jumlah pengawas sekolah, serta perubahan sosial yang cepat yang memengaruhi pola pikir dan kebutuhan siswa. Dengan demikian, diperlukan komitmen berkelanjutan dari pemerintah daerah, sekolah, dan seluruh pemangku kepentingan agar mutu pendidikan dasar di Kabupaten Gresik dapat terus meningkat secara optimal.
The Role of the Education Office in Fostering Child-Friendly Schools Aisyah Rahmatul Jannah; Ni'matus Sholihah; Mukhlishah AM
Jawda: Journal of Islamic Education Management Volume 7 Number 1 April 2026
Publisher : Universitas Islam Negeri Walisongo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/jawda.v7i1.2026.29545

Abstract

This study aims to analyze the role of the Sidoarjo Regency Education Office in fostering the implementation of Child-Friendly Schools (CFS). This research employed a qualitative descriptive approach, with data collected through in-depth interviews, observations, and documentation studies. The findings indicate that the Education Office plays a strategic role through preventive guidance, continuous socialization, responsive complaint-handling mechanisms with a maximum three-day response time, the establishment of School Violence Prevention and Handling Teams (TPPK), and cross-sector collaboration. These strategies demonstrate that the role of the Education Office extends beyond administrative functions to include governance and child protection responsibilities within the education system. This study contributes to the development of educational governance studies by highlighting the importance of local government involvement in strengthening child protection policies in schools.
Co-Authors Aisyah Rahmatul Jannah Alvianatul Luthfiyah Masluchah Ni'matus Sholihah