Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS)
St. Nurbaya
Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Kritis Capaian Pembelajaran Kompetensi Literasi Membaca Teks Non-Sastra dalam Buku Bahasa Indonesia Kelas VII Berdasarkan Kurikulum Merdeka Fatisa Miftahurrizkia Sayuti; St. Nurbaya
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v7i1.6802

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesesuaian antara Tujuan Pembelajaran (TP) dan Capaian Pembelajaran (CP) pada elemen membaca dan memirsa dalam buku Bahasa Indonesia Kelas VII terbitan Kemendikbudristek berdasarkan Kurikulum Merdeka. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain analisis isi (content analysis). Data berupa teks non-sastra dalam buku ajar dianalisis berdasarkan kesesuaian isi materi dengan indikator capaian pembelajaran fase D. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum TP dalam buku ajar telah selaras dengan CP, terutama pada aspek memahami informasi eksplisit dan implisit, menafsirkan makna tersurat dan tersirat, serta menumbuhkan keterampilan berpikir kritis dan reflektif. Kesesuaian paling tinggi ditemukan pada materi teks deskripsi, prosedur, berita, tanggapan, dan surat. Namun demikian, masih terdapat kecenderungan bahwa beberapa TP berfokus pada keterampilan teknis dan mekanistik sehingga aspek interpretatif dan reflektif perlu diperkuat. Pembelajaran membaca dan memirsa dalam Kurikulum Merdeka menunjukkan arah literasi yang lebih kontekstual dan multimodal, namun pelaksanaannya memerlukan peran aktif guru dalam mengembangkan kegiatan literasi kritis di kelas.
Co-Authors Fatisa Miftahurrizkia Sayuti