Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IQRO: Journal of Islamic Education An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan)
Alfiyansyah, Hikmal
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Pengorganisasian Materi Ajar dalam Desain Pembelajaran Berbasis Capaian Pembelajaran di SDN 057 Binaharapan Alfiyansyah, Hikmal; Irawan
An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) Vol. 5 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Najah Bestari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan pengorganisasian materi ajar dalam desain pembelajaran berbasis capaian pembelajaran (CP) di SDN 057 Binaharapan Kota Bandung dengan menggunakan pendekatan kualitatif jenis penelitian penerapan. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran, wawancara dengan guru, dan studi dokumentasi terhadap modul ajar serta perangkat pembelajaran, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menjadikan CP sebagai acuan utama dalam merumuskan tujuan pembelajaran, indikator, serta menyusun struktur dan alur materi ajar yang sistematis dan berjenjang. Alur penyajian materi ajar berlangsung secara linier dan progresif serta bersifat fleksibel sesuai dengan kondisi peserta didik, sehingga pembelajaran berjalan lebih terarah. Namun demikian, pengorganisasian materi ajar berbasis CP masih memerlukan penguatan, khususnya dalam mengintegrasikan pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi ke dalam materi dan aktivitas pembelajaran. Temuan ini menegaskan bahwa pengorganisasian materi ajar merupakan aspek strategis dalam desain pembelajaran berbasis capaian pembelajaran dan berperan penting dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar.
Etika Digital dalam Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam : Menjaga Nilai Spiritualitas di Tengah Inovasi Pembelajaran Alfiyansyah, Hikmal; Nurlela, Ela; Fakhury, Ahmad Nazar; Kurahman , Opik Taupik
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 8 No. 3 (2025): DESEMBER 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v8i3.8418

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut guru Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki etika digital yang terintegrasi dengan nilai moral dan profesionalisme keguruan. Penelitian ini bertujuan menganalisis pemahaman, bentuk implementasi, dan tantangan etika digital dalam praktik profesional guru PAI di SDN 057 Bina Harapan Bandung. Menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam terhadap empat guru PAI, serta dokumentasi perangkat ajar dan komunikasi digital sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memaknai etika digital sebagai akhlak profesional yang menuntut kehati-hatian, amanah, dan kesantunan dalam ruang digital. Implementasinya tampak melalui keteladanan digital, komunikasi daring yang etis, penyaringan konten, serta pembiasaan adab bermedia bagi peserta didik. Tantangan utama meliputi rendahnya literasi privasi siswa, ketidaksiapan orang tua dalam pendampingan digital, serta keterbatasan fasilitas dan kebijakan sekolah yang belum seragam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa profesionalisme guru PAI di era digital bergantung pada integrasi literasi teknologi, etika bermedia, dan nilai spiritual Islam. Penguatan kolaborasi sekolah orang tua diperlukan untuk menciptakan budaya digital yang aman dan beradab.
Co-Authors Fakhury, Ahmad Nazar Irawan Kurahman , Opik Taupik Nurlela, Ela