Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Indonesian Journal of Islamic Studies
Aryan Andika
Unknown Affiliation
Religion Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI EVALUASI PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF ISLAM: STUDI KASUS PELAKSANAAN EVALUASI DI MTSN 2 KARANGANYAR Adi Kurniawan; Aryan Andika; Yusup Rohmadi
Indonesian Journal of Islamic Studies (IJIS) Vol. 2 No. 1 (2026): Vol. 2 No. 1 Edisi Januari 2026
Publisher : JCI Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62567/ijis.v2i1.1568

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan implementasi nilai-nilai evaluasi pendidikan dalam perspektif Islam melalui studi kasus pada praktik evaluasi pembelajaran di MTsN 2 Karanganyar. Latar belakang penelitian ini muncul dari adanya kesenjangan antara konsep evaluasi pendidikan Islami yang menekankan prinsip keadilan, kejujuran, pembinaan akhlak, serta pengembangan potensi peserta didik dengan realitas praktik evaluasi yang masih berfokus pada capaian kognitif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melalui observasi proses evaluasi pembelajaran, analisis dokumen sekolah, serta wawancara dengan kepala madrasah, wakil kepala bidang kurikulum, guru mata pelajaran, pembina boarding, dan siswa kelas boarding. Temuan penelitian menunjukkan bahwa praktik evaluasi di MTsN 2 Karanganyar telah mengintegrasikan sebagian prinsip evaluasi Islami, terutama pada aspek kejujuran, ketertiban belajar, dan pembinaan karakter melalui sistem monitoring harian di asrama. Namun, aspek evaluasi holistik yang mencakup spiritualitas, akhlak, dan karakter masih belum terstruktur dan belum memiliki instrumen baku. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi evaluasi berbasis nilai Islam di madrasah ini menunjukkan perkembangan positif, tetapi masih memerlukan penguatan pada aspek perencanaan instrumen, penjaminan mutu, dan tindak lanjut evaluasi. Oleh karena itu, integrasi konsep evaluasi Islami berbasis hisbah dan tazkiyah al-nafs dapat menjadi arah pengembangan sistem evaluasi yang lebih komprehensif.
Implementasi Manajemen Pendidikan Berbasis Nilai Islam dalam Optimalisasi Program Tahfidz di Pondok Pesantren Yatama Centre Purwodadi Fairuz Amin Fuadi; Suyatman; Nur Arini, Hanifah; Aryan Andika
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 2 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v7i2.4432

Abstract

Program tahfidz merupakan instrumen strategis dalam mencetak generasi Qur’ani di pesantren, namun pelaksanaannya sering menghadapi kendala seperti keterbatasan tenaga pengajar, motivasi santri yang fluktuatif, serta fasilitas yang belum memadai. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi manajemen pendidikan berbasis nilai Islam dalam optimalisasi program tahfidz di Pondok Pesantren Yatama Centre Purwodadi serta menganalisis faktor pendukung, faktor penghambat, dan dampaknya terhadap kualitas hafalan dan pembentukan karakter santri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan manajemen pendidikan berbasis nilai Islam berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas hafalan, penguatan karakter Islami, serta terciptanya hubungan edukatif yang harmonis antara santri dan pengajar. Faktor pendukung utama meliputi kurikulum bernilai Islami, lingkungan pesantren yang kondusif, dan komitmen para pengajar. Adapun hambatan utama mencakup keterbatasan tenaga pengajar yang kompeten dan fasilitas pendukung yang belum optimal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen pendidikan berbasis nilai Islam merupakan strategi efektif dalam mengoptimalkan program tahfidz dan relevan diterapkan pada pesantren lain untuk meningkatkan kualitas pembinaan santri.
Co-Authors Adi Kurniawan Fairuz Amin Fuadi Nur Arini, Hanifah Suyatman Yusup Rohmadi