Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif
Naysila, Fischa
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pendidikan Agama Sebagai Landasan Pembentukan Akhlak Siswa Naysila, Fischa; Suniarti, Nining
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i2.1626

Abstract

Pendidikan agama merupakan komponen fundamental dalam sistem pendidikan yang berfungsi sebagai landasan pembentukan akhlak siswa. Nilai-nilai keagamaan yang diajarkan melalui pendidikan agama berperan sangat penting dalam membentuk sikap, perilaku, serta karakter siswa secara berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran pendidikan agama sebagai landasan pembentukan akhlak siswa dalam konteks pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan menelaah berbagai sumber pustaka yang relevan berupa, artikel ilmiah, dan jurnal di “Google Scholar” dan Google. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan agama berkontribusi dalam menanamkan nilai-nilai moral, seperti kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab, dan sikap saling menghargai. Selain itu, keteladanan guru serta lingkungan sekolah yang kondusif turut memperkuat efektivitas pembentukan akhlak siswa. Oleh karena itu, pendidikan agama yang terintegrasi secara sistematis dalam proses pembelajaran dapat menjadi landasan yang kuat dalam membentuk akhlak siswa.
Analisis Kemampuan Pemahaman Siswa Tentang Konsep Himpunan dalam Matematika Julia Ningsih, Denisa; Nurhaswinda, Nurhaswinda; Naysila, Fischa; Eriana, Ninda; Hanifah Zahra, Nur; Afril Liani, Zila
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 3 No. 2 (2026): In-Progress
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v3i2.191

Abstract

Himpunan merupakan salah satu materi fundamental dalam matematika yang menjadi dasar bagi berbagai konsep matematika lainnya. Meskipun demikian, banyak siswa ditemukan masih mengalami kesulitan dalam mencapai penguasaan yang komprehensif terhadap materi ini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemahaman siswa mengenai konsep himpunan, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi tingkat pemahaman tersebut. Mengingat pentingnya penguasaan konsep dalam matematika, penelitian ini berupaya memetakan tingkat pemahaman siswa dan hambatan kognitif yang sering muncul melalui tinjauan literatur yang mendalam. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis studi kepustakaan (library research). Data dikumpulkan melalui penelusuran berbagai literatur relevan, seperti jurnal ilmiah, buku teks pedagogi, dan hasil penelitian terdahulu. Teknik analisis data menggunakan analisis isi (content analysis) untuk mengeksplorasi indikator pemahaman konsep siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman siswa tentang konsep himpunan terdiri dari tiga aspek utama: kemampuan klasifikasi objek, kemampuan representasi simbolik, dan kemampuan memecahkan masalah kontekstual. Temuan literatur mengindikasikan bahwa rendahnya pemahaman sering kali disebabkan oleh kesulitan siswa dalam menerjemahkan masalah dari bahasa alami ke dalam notasi himpunan yang formal. Sebagai rekomendasi, pendidik disarankan menggunakan pendekatan pembelajaran yang lebih konkret dan kontekstual untuk menjembatani pemahaman siswa terhadap konsep-konsep himpunan yang abstrak.
Co-Authors Afril Liani, Zila Eriana, Ninda Hanifah Zahra, Nur Julia Ningsih, Denisa Nurhaswinda Suniarti, Nining