Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif
Satya Novita, Annisa
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Nursing Physics Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Integrasi Pendidikan Agama dan Pendidikan Karakter Untuk Meningkatkan Akhlak Mulia Siswa Satya Novita, Annisa; Suniarti, Nining
Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2025): September 2025
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/edusiana.v3i2.1656

Abstract

Integrasi pendidikan agama dan pendidikan karakter merupakan pendekatan strategis dalam upaya meningkatkan akhlak mulia siswa di lingkungan sekolah. Pendidikan agama memberikan landasan nilai spiritual dan moral, sementara pendidikan karakter berperan dalam menginternalisasikan nilai-nilai tersebut ke dalam sikap dan perilaku sehari-hari siswa. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji konsep integrasi pendidikan agama dan pendidikan karakter serta perannya dalam membentuk akhlak mulia siswa. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menelaah berbagai literatur ilmiah yang relevan dengan topik penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi pendidikan agama dan pendidikan karakter secara sistematis mampu memperkuat nilai keimanan, menumbuhkan sikap disiplin, tanggung jawab, dan kepedulian sosial, serta membentuk perilaku akhlakul karimah pada siswa. Oleh karena itu, penerapan integrasi kedua pendekatan tersebut perlu dilakukan secara berkelanjutan melalui kurikulum, proses pembelajaran, dan keteladanan pendidik agar tujuan pembentukan karakter siswa dapat tercapai secara optimal.
Aljabar dalam Pembelajaran Matematika Khalila Rosza, Naylah; Nurhaswinda, Nurhaswinda; Heltifa, Naisilla; Hafiza, Hafsah; Satya Novita, Annisa; Azima, Nadila
Catha : Jurnal Penelitian Kreatif dan Inovatif Vol. 3 No. 2 (2026): In-Progress
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/catha.v3i2.190

Abstract

Aljabar merupakan salah satu cabang matematika yang memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir abstrak, logis, dan sistematis pada peserta didik. Pembelajaran aljabar tidak hanya menekankan pada kemampuan melakukan operasi simbolik, tetapi juga pada pemahaman konsep, pola, dan hubungan antarvariabel. Namun, dalam praktik pembelajaran, banyak siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami konsep dasar aljabar, terutama dalam menafsirkan simbol, variabel, dan bentuk aljabar secara bermakna. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pemahaman konsep aljabar serta faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran aljabar pada peserta didik. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menelaah berbagai sumber berupa buku teks dan artikel jurnal yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemahaman konsep aljabar dapat ditingkatkan melalui pendekatan pembelajaran kontekstual, penggunaan representasi visual, serta penerapan model pembelajaran yang berpusat pada siswa. Oleh karena itu, pembelajaran aljabar perlu dirancang secara sistematis dan inovatif agar peserta didik mampu memahami konsep aljabar secara mendalam dan aplikatif.
Co-Authors Azima, Nadila Hafiza, Hafsah Heltifa, Naisilla Khalila Rosza, Naylah Nurhaswinda Suniarti, Nining