Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INDONESIAN JOURNAL OF APPLIED PHYSICS Indonesian Research Journal on Education
Puspitasari, Dyne Rizki
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Memberdayakan Kemampuan Kolaborasi Peserta Didik pada Jenjang SMP melalui Pembelajaran IPA dengan Permainan Secret Mission Kurnia, Rahma Fika; Mufidah, Imraatul; Puspitasari, Dyne Rizki; Zubaidah, Siti
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3669

Abstract

Kegiatan Pembelajaran ini bertujuan untuk memberdayakan kemampuan kolaborasi peserta didik kelas VII B SMP Laboratorium UM melalui model pembelajaran game-based learning yang diimplementasikan dengan permainan secret mission pada pembelajaran IPA dengan materi perubahan fisika dan kimia di kelas VII B Sekolah Menengah Pertama Laboratorium Universitas Negeri Malang. Permasalahan yang melatarbelakangi kegiatan ini adalah rendahnya kemampuan kolaborasi peserta didik kelas VII B yang terbukti dari tugas-tugas yang diberikan oleh guru pada beberapa pertemuan sebelumnya tidak diselesaikan secara berkelompok, melainkan secara individu. Kegiatan ini menggunakan lesson study dengan tiga tahapan, yaitu Plan, Do, dan See. Permainan Secret Mission dirancang untuk mendorong kerja sama tim melalui penyelesaian misi-misi rahasia berbasis materi pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa permainan secret mission dapat memberdayakan kemampuan kolaborasi peserta didik yang tercermin melalui indikator menerima ke dalam kelompok yang ditentukan (90%), menghargai perbedaan pendapat (84%), aktif berkontribusi (75%), menerima kesepakatan bersama (78%), dan membantu teman yang kesulitan (66%).
Keterkaitan antara Pola Keterampilan Berpikir dengan Penguasaan Konsep Siswa pada Pembelajaran Strategi Metakognisi Berbantuan Thinking Map Puspitasari, Dyne Rizki; Yuliati, Lia; Kusairi, Sentot
INDONESIAN JOURNAL OF APPLIED PHYSICS Vol 4, No 02 (2014): October
Publisher : Department of Physics, Sebelas Maret University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.13057/ijap.v4i02.4978

Abstract

The purpose of this research is to analyze relationship between thinking skill pattern and students’ conceptual acquisition on metacognitive strategy assisted by thinking map. This mixed method research (embedded experimental design) was conducted at junior high school students and used conceptual acquisition test (posttest) and observation paper. The observation paper was used to analyze students’ thinking skill pattern by using thinking map. The result of this research showed that students who had high thinking skill pattern reachedhigh conceptual acquisition score too. This physics conceptual acquisition score showed students’ cognitive process grade. Conclusion of this research is the relationship between thinking skill pattern and junior high school students’ physics conceptual acquisition is exist.
Co-Authors Kurnia, Rahma Fika Lia Yuliati, Lia Mufidah, Imraatul Sentot Kusairi Siti Zubaidah