Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Impresi Indonesia
Hamdiyati , Yanti
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Inovasi Inquiry Based Learning (INO-IBL) Berbasis Nearpod Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Ilmiah Siswa SMA Eka Putri, Alfira; Dwiky Julian, Muhamad; Saepul Anhar, Abdullah; Supriatno, Bambang; Hamdiyati , Yanti
Jurnal Impresi Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Impresi Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jii.v5i1.7417

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas inovasi pembelajaran Inquiry Based Learning (INO-IBL) berbasis Nearpod dalam meningkatkan kemampuan penalaran ilmiah siswa SMA. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain pre-experimental one group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri atas 35 siswa kelas XI MIPA di salah satu SMA Negeri Kota Bandung yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes penalaran ilmiah berbentuk pilihan ganda yang mengukur aspek identifikasi variabel, penalaran proporsional, probabilistik, kombinatorial, dan hipotesis deduktif. Data dianalisis menggunakan uji paired sample t-test dan perhitungan effect size (Cohen’s d). Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor rata-rata yang signifikan antara pretest dan posttest dengan nilai p = 0,000 serta effect size sebesar 4,64 yang tergolong dalam kategori efek sangat besar. Simpulan penelitian ini menyatakan bahwa Inovasi Inquiry Based Learning (INO-IBL) berbasis Nearpod terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan penalaran ilmiah siswa SMA. Kombinasi pendekatan inkuiri yang terstruktur dengan dukungan platform interaktif Nearpod menciptakan lingkungan belajar yang mendorong keterlibatan kognitif mendalam dan melatih komponen-komponen penalaran ilmiah secara langsung.
Co-Authors Bambang Supriatno Dwiky Julian, Muhamad Eka Putri, Alfira Saepul Anhar, Abdullah