Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ensiklopedia of Journal Journal of Social And Economics Research journal of social and economic research
Firmadeli, Firmadeli
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
MODEL PENGEMBANGAN KURIKULUM BERBASIS PADA TEORI-TEORI PENGEMBANGAN KURIKULUM INDONESIA DAN DUNIA ISLAM (MALAYSIA, MESIR, DAN MAROKO) Firmadeli, Firmadeli; Hazalia, Rahma
Ensiklopedia of Journal Vol 8, No 2 (2026): Vol. 8 No. 2 Edisi 2 Januari 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Penerbitan Hasil Penelitian Ensiklopedia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33559/eoj.v8i2.3627

Abstract

This study aims to examine curriculum development models based on curriculum development theories applied in Indonesia and other Islamic countries such as Malaysia, Egypt, and Morocco. The research method used is a literature study by collecting and analyzing various relevant literature. The results of the study show that curriculum development in these four countries has similarities in integrating Islamic values with a modern approach, but there are differences in terms of locality, the role of the government, and the role of society in it. The implications of these findings can be used to recommend more adaptive and inclusive curriculum development strategies in the future.Keywords: Curriculum Theory, Curriculum Development, Islamic World
MODEL MODEL INOVASI PENGEMBANGAN EVALUASI/PENILAIAN PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN KEMUHAMMADIYAHAN Firmadeli, Firmadeli
Journal of Social and Economics Research Vol 7 No 2 (2025): JSER, December 2025
Publisher : Ikatan Dosen Menulis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54783/jser.v7i2.1201

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan mengembangkan model-model inovatif dalam evaluasi/penilaian pendidikan dan pembelajaran Kemuhammadiyahan yang relevan dengan tuntutan kurikulum modern, perkembangan teknologi, serta kebutuhan karakter peserta didik di lingkungan pendidikan Muhammadiyah. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui studi literatur, analisis dokumen kurikulum, dan kajian terhadap praktik evaluasi yang telah diterapkan di berbagai sekolah dan madrasah Muhammadiyah, penelitian ini menemukan bahwa inovasi penilaian perlu diarahkan pada integrasi antara penilaian kognitif, afektif, dan psikomotor secara komprehensif. Hasil kajian menunjukkan bahwa model evaluasi autentik, penilaian berbasis proyek keorganisasian, portofolio digital, asesmen karakter Islami, serta rubrik penilaian berbasis nilai-nilai Kemuhammadiyahan merupakan pendekatan yang efektif dalam mengukur kompetensi peserta didik secara holistik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan model inovasi evaluasi/penilaian tidak hanya memperkuat kualitas pembelajaran Kemuhammadiyahan, tetapi juga memperkokoh internalisasi nilai-nilai persyarikatan dalam diri peserta didik. Rekomendasi penelitian menekankan pentingnya pelatihan guru, penguatan perangkat penilaian, dan integrasi teknologi dalam asesmen agar model-model tersebut dapat diimplementasikan secara optimal.
MODEL MODEL INOVASI PENGEMBANGAN EVALUASI/PENILAIAN PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN KEMUHAMMADIYAHAN Firmadeli, Firmadeli
Journal of Social and Economics Research Vol 7 No 2 (2025): JSER, December 2025
Publisher : Ikatan Dosen Menulis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54783/jser.v7i2.1201

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan mengembangkan model-model inovatif dalam evaluasi/penilaian pendidikan dan pembelajaran Kemuhammadiyahan yang relevan dengan tuntutan kurikulum modern, perkembangan teknologi, serta kebutuhan karakter peserta didik di lingkungan pendidikan Muhammadiyah. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui studi literatur, analisis dokumen kurikulum, dan kajian terhadap praktik evaluasi yang telah diterapkan di berbagai sekolah dan madrasah Muhammadiyah, penelitian ini menemukan bahwa inovasi penilaian perlu diarahkan pada integrasi antara penilaian kognitif, afektif, dan psikomotor secara komprehensif. Hasil kajian menunjukkan bahwa model evaluasi autentik, penilaian berbasis proyek keorganisasian, portofolio digital, asesmen karakter Islami, serta rubrik penilaian berbasis nilai-nilai Kemuhammadiyahan merupakan pendekatan yang efektif dalam mengukur kompetensi peserta didik secara holistik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan model inovasi evaluasi/penilaian tidak hanya memperkuat kualitas pembelajaran Kemuhammadiyahan, tetapi juga memperkokoh internalisasi nilai-nilai persyarikatan dalam diri peserta didik. Rekomendasi penelitian menekankan pentingnya pelatihan guru, penguatan perangkat penilaian, dan integrasi teknologi dalam asesmen agar model-model tersebut dapat diimplementasikan secara optimal.
Co-Authors Hazalia, Rahma