Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INCARE Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi
'Aini, Nancy Mursalati
Unknown Affiliation
Religion Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analogi Morfologi, Sintaksis, dan Semantik sebagai Pilar Linguistik Arab serta Implikasinya terhadap Pedagogi Modern Wiwin; Nisa, Khoirun; 'Aini, Nancy Mursalati; Riyadi, Sugeng; Susiawati, Iis
INCARE, International Journal of Educational Resources Vol. 6 No. 4 (2025): December 2025
Publisher : FKDP (Forum Komunikasi Dosen Peneliti)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59689/incare.v6i4.1298

Abstract

This article explores the interrelation between morphology (?arf), linguistic synthesis (na?wu), and semantics (dal?lah) within the framework of Fiqh Lughah as the pillars of Arabic linguistics. Using qualitative and analytical methods, it highlights how classical Arabic linguistics provides analogies that are still relevant for modern pedagogy. Morphology is conceptualized as the organic structure of language, synthesis as its systemic architecture, and semantics as its vital energy. These analogies not only illustrate the depth of classical Arabic linguistic thought but also offer a foundation for developing integrative teaching methods in contemporary classrooms. Findings show that traditional pedagogy often focuses excessively on rote memorization of patterns without connecting them to communicative use. By integrating morphology, syntax, and semantics in a holistic manner, modern pedagogy can foster more effective and meaningful Arabic learning. This research contributes to bridging classical scholarship and 21st-century educational needs, especially in the digital era where language learning requires contextual, communicative, and technology-enhanced approaches.
Pemikiran Komputasional dan Pemrograman Dasar: Konsep, Abstraksi, Dekomposisi, dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-Hari Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Wiwin; Nisa, Khoirun; 'Aini, Nancy Mursalati; Riyadi, Sugeng; Sugito; Rosyid, Abdul; Al-Rosyid, Rizky Syarif; Martunis; Khoirunnisa, Siti; Islamia, Fadlia Nurul; Mardani, Afdhalul; Sulistyani, Anjar
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 6 No. 1 (2026): EduTIK : Februari 2026
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemikiran komputasional merupakan kemampuan berpikir secara logis, terstruktur, dan inovatif yang mengadopsi mekanisme komputer dalam menyelesaikan permasalahan melalui empat fondasi esensial: abstraksi, dekomposisi, identifikasi pola, dan penyusunan algoritma. Kemampuan ini menjadi landasan fundamental dalam memahami teknologi dan mengatasi permasalahan secara efektif di era digital. Tingkat penguasaan konsep pemikiran komputasional sangat berpengaruh terhadap efektivitas implementasi dalam pemrograman dasar, di mana perintah yang kurang terorganisir dapat mengurangi efisiensi eksekusi program. Riset ini bertujuan mengkaji relasi antara pemikiran komputasional dan pemrograman dasar melalui konsep abstraksi dan dekomposisi, serta implementasinya dalam aktivitas keseharian yang memerlukan efisiensi, rasionalitas, dan kapabilitas pengambilan keputusan berdasarkan data. Riset menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan kajian konseptual terhadap literatur pendidikan digital dan fenomena empiris dalam konteks kurikulum nasional serta program literasi digital di Indonesia. Temuan menunjukkan bahwa computational thinking membantu menyederhanakan permasalahan kompleks menjadi tahapan sederhana, sementara pemrograman dasar berperan sebagai sarana implementasi logika tersebut dalam bentuk instruksi komputer yang dapat dijalankan. Integrasi keduanya terbukti meningkatkan kapabilitas problem-solving hingga 30% dan efisiensi pemrosesan permasalahan kompleks hingga 25% melalui platform visual seperti Scratch. Implementasinya meluas pada penyusunan jadwal, pengelolaan proyek bisnis, hingga pengambilan keputusan strategis. Penguasaan sinergi keduanya membentuk literasi digital abad ke-21 yang esensial untuk menghadapi tantangan artificial intelligence (AI), big data, dan transformasi teknologi global.
Co-Authors Abdul Rosyid Al-Rosyid, Rizky Syarif Iis Susiawati Islamia, Fadlia Nurul Khoirun Nisa Mardani, Afdhalul Martunis Siti Khoirunnisa, Siti Sugeng Riyadi SUGITO Sulistyani, Anjar Wiwin