Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KEMBARA Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan
Zurviana, Elvi
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Membangun Karakter Santun Melalui Bahasa: Perspektif Filsafat Ilmu dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Zurviana, Elvi; Sauri, Sofyan
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 16 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2025.16(3).384-402

Abstract

Degradasi komunikasi peserta didik, baik dalam konteks tatap muka maupun virtual, menimbulkan hambatan signifikan dalam bidang penguasaan bahasa dan pembentukan karakter. Berusaha untuk menyelidiki internalisasi prinsip-prinsip literasi bahasa melalui lensa filsafat sains, khususnya berfokus pada ontologi, epistemologi, dan aksiologi. Studi ini dilakukan secara konseptual, menggunakan analisis kerangka kerja yang dikemukakan oleh Brown & Levinson serta Leech dalam konteks pendidikan. Kajian ini dilakukan dengan metode studi pustaka terhadap teori-teori kesantunan dan filsafat ilmu dalam konteks pendidikan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kesatuan linguistik merupakan entitas nilai yang mencakup dimensi budaya dan etika. Perspektif ontologis menjelaskan sifat dasar kepatuhan sebagai aspek integral dari keberadaan sosial, serta perspektif epistemologis mengeksplorasi proses di mana pengetahuan tentang keterikatan bahasa melalui pengalaman pendidikan, sedangkan perspektif aksiologis menggarisbawahi implikasi etis yang melekat dalam penerapan bahasa sopan. Hasil studi ini menjelaskan model akuisisi bahasa yang secara fundamental berorientasi pada nilai-nilai dan pengembangan karakter, yang bertujuan untuk secara konsisten meningkatkan Profil Pelajar Pancasila.
Middle Eastern and Indonesian Folktales as BIPA Teaching Materials: Structural Analysis and Cultural Values Zurviana, Elvi; Halimah, Halimah; Yulianeta, Yulianeta; Cahyani, Isah
KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 11 No. 2 (2025): October
Publisher : Universitas Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/kembara.v11i2.41153

Abstract

Folktales are a cultural heritage that can be used as intercultural teaching materials in BIPA (Indonesian Language for Foreigners) 4 learning. This study aims to integrate Indonesian and Middle Eastern cultures in BIPA learning through a structural analysis of folktales from the two countries. The background of this study is based on the urgency of introducing cultural values ​​in language learning. The context of language teaching does not only emphasize linguistic aspects, but also it requires sociocultural aspects. Using qualitative descriptive methods and AJ. In Greimas' structural analysis, this study examined the story content, narrative structure, and cultural values ​​in Middle Eastern folktales: Ali Baba and the Forty Thieves, Aladdin and the Magic Lamp, and Sinbad the Sailor. And Indonesian folktales: Si Pitung, Timun Mas, Keong Mas. The research findings showed that both groups of folktales have relevant cultural values ​​to be internalized in the reading and cultural insight aspects of BIPA 4 learners. Cultural values such as courage, hard work, and ingenuity appear consistently in the characters and storylines. This study contributes to strengthening cultural education through language learning as an attempt to internalize Indonesian through a culture-based approach, and becoming a medium for cross-cultural teaching.
Co-Authors Halimah Halimah Isah Cahyani Sofyan Sauri, Sofyan Yulianeta