Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Edukatif
Camelya Fajria
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Dinamika Psikologis Tokoh Utama dalam Novel Rumah Tanpa Cahaya karya Lenn Liu Camelya Fajria; Nori Anggraini
Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Vol. 3 No. 6 (2025): Desember : Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya
Publisher : Asosiasi Periset Bahasa Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/morfologi.v3i6.2486

Abstract

This study aims to comprehensively describe the psychological dynamics of Natta's character in the novel Rumah Tanpa Cahaya through the framework of Sigmund Freud's psychoanalytic theory. The main focus of the study is to analyze the structural interactions of personality including the Id, Ego, and Superego, and to identify various self defense mechanisms activated by the character due to the internal conflict he experiences. The method used is descriptive qualitative with a literary psychology approach as the main analytical basis for dissecting the hidden inner character. The results of the study indicate that Natta's character's behavior is a form of integrative struggle that demands immediate gratification (Id), rational consideration of painful reality (Ego), and strong moral pressure from the internalization of social norms (Superego). Natta's Id demands the fulfillment of basic needs for security and affection. Meanwhile, the Superego provides moral pressure that triggers disproportionate anxiety. Natta's Ego operates as a mediator that works hard to balance the drives of the Id and the demands of the Superego, which forces the Ego to activate self-defense mechanisms such as repression, rationalization, and especially sublimation. This mechanism serves as a psychic barrier to maintain her mental stability and prevent her from experiencing total collapse due to the accumulation of past trauma. Overall, this novel depicts the complexity of the human psyche in the face of existential crises and unresolved past wounds.
Model Pembelajaran PjBL sebagai Upaya Memotivasi Siswa dalam Menulis Teks Drama: Studi Literatur Camelya Fajria; Nur Safitri; Ariyana, Ariyana
EDUKATIF: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Vol. 1 No. 04 (2026): ISSUE JANUARI
Publisher : PT. Mifandi Mandiri Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya motivasi dan kesulitan siswa dalam mengonstruksi konflik dramatik merupakan hambatan utama dalam pembelajaran menulis teks drama yang didominasi pendekatan konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk menyintesis strategi implementasi Project-Based Learning (PjBL) sebagai upaya meningkatkan motivasi dan keterampilan menulis teks drama. Metode yang digunakan adalah narrative literature review terhadap 11 artikel penelitian orisinal yang diterbitkan dalam rentang tahun 2021–2025 melalui database Google Scholar. Teknik analisis data dilakukan menggunakan content analysis dan descriptive synthesis untuk memetakan temuan terkait pengaruh PjBL terhadap aspek kognitif dan afektif siswa. Hasil sintesis literatur menunjukkan bahwa PjBL memicu motivasi melalui dua mekanisme utama, yaitu transformasi pengalaman belajar berbasis otonomi siswa dan orientasi pada produk nyata seperti naskah cetak, pementasan mini, dan video adaptasi. Penggunaan produk proyek sebagai target akhir menciptakan rasa pencapaian (sense of achievement) yang memperkuat keterlibatan emosional dan tanggung jawab siswa dalam proses revisi naskah. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa PjBL berperan sebagai katalisator motivasi yang mengubah aktivitas menulis dari sekadar tugas administratif menjadi proses kreatif yang bermakna dan kontekstual.
Co-Authors Ariyana, Ariyana Nori Anggraini, Nori Nur Safitri