Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Sirotjuddin, M
Unknown Affiliation
Religion Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Strategi Pengelolaan Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Pengembangan Potensi dan Kreativitas Peserta Didik di MA Pondok Qur'an Sirotjuddin, M; Wasliman, Eva Dianawati
JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2026): Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/syntaximperatif.v6i6.981

Abstract

Kegiatan ekstrakurikuler merupakan sarana strategis untuk mengembangkan potensi dan kreativitas peserta didik secara holistik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler dalam pengembangan potensi dan kreativitas peserta didik di MA Pondok Qur’an. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian meliputi kepala madrasah, wakil kepala madrasah bidang kesiswaan, pembina ekstrakurikuler, dan peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara interaktif dengan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan, dan diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan pengelolaan ekstrakurikuler telah berjalan sistematis melalui fungsi manajemen: perencanaan berbasis pemetaan minat-kebutuhan siswa (angket, komunikasi informal, dan evaluasi program sebelumnya), pengorganisasian dengan pembagian peran pembina–pelatih–pengurus siswa, pengarahan melalui latihan praktik yang variatif dan pemberian ruang kepemimpinan serta inovasi siswa, koordinasi yang harmonis antara waka kesiswaan, pembina, dan pengurus, serta pengendalian melalui evaluasi harian, evaluasi akhir semester, dan rapat tahunan. Strategi tersebut berdampak positif pada peningkatan disiplin, kerja sama, percaya diri, potensi, dan kreativitas peserta didik.
Co-Authors Wasliman, Eva Dianawati