Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Community Services on Multidisciplinary Sciences
Mooduto, Amelia
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Mengembangkan Dan Memfasilitasi Sudut Baca Kelas Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Bawinto, Elisa Margareth; Mooduto, Amelia
Journal of Community Services on Multidisciplinary Sciences Vol. 3 No. 1 (2025): Journal of Community Services on Multidisciplinary Sciences
Publisher : Ahsan Mafaza Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Minat membaca siswa sekolah dasar di Indonesia masih tergolong rendah, yang berdampak pada kualitas pembelajaran di kelas. Proyek ini bertujuan untuk mengembangkan dan memfasilitasi pojok baca dikelas sebagai strategi untuk meningkatkan minat dan kebiasaan membaca siswa. Pojok baca dirancang dengan desain visual yang menarik dan ramah anak, dilengkapi dengan koleksi buku yang bervariasi, mulai dari cerita bergambar, dongeng, komik edukatif hingga bacaan ringan dalam bahasa inggris. Proyek ini juga melibatkan guru kelas sebagai fasilitator utama yang mengintegrasikan legiatan literasi dalam pembelajaran sehari-hari, seperti membaca bersama, berbagi cerita dan membaca mandiri. Tujuan utama dari kegiatan proyek ini adalah terciptanya lingkungan kelas yang literasi  dan menyenangkan, peningkatan keterampilan literasi siswa, serta penguatan budaya membaca sebagai bagian dari pengembangan karakter. Implementasi proyek ini didukung dengan konsep manajemen pendidikan yang mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi. Proyek ini diharapkan dapat direplikasi disekolah lain untuk  mendukung gerakan literasi sekolah (GLS) dan Kurikulum Merdeka, guna menciptakan generasi pembelajar yang mandiri dan berkarakter
Co-Authors Bawinto, Elisa Margareth