Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Dzikri, Ananda
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
تطوير الوسائط المتعددة التفاعلية "ماكيبا" في تعليم مهارة الكتابة لتلاميذ الصفّ الخامس بالمدرسة الإبتدائية الإسلاميّة: Arabic Dzikri, Ananda; Nuryani; Kojin
Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 1 (2026): Tatsqify: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/tjpba.v7i1.21909

Abstract

الغرض من هذه الدراسة هو تحديد تصميم ماكيبا كوسيط تفاعلي متعدد الوسائط في تعليم مهارة الكتابة العربية للصف الخامس في المدرسة الابتدائية، والتحقق من صحة الخبراء لمنتجات ماكيبا كوسيط تفاعلي متعدد الوسائط في تعليم مهارة الكتابة العربية للصف الخامس في المدرسة الابتدائية، و فعالية استخدام الوسائط المتعددة التفاعلية (ماكيبا) في تحسين مهارة الكتابة في المدرسة الابتدائية. هذه الدراسة هي نوع من الأبحاث التي تستخدم أساليب البحث والتطوير أو تسمى عادةً البحث والتطوير (R&D). استخدمت هذه الدراسة نموذج ADDIE. كانت تقنيات جمع البيانات هي الملاحظة والمقابلات والتوثيق والاستبيانات والاختبارات. أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: (1) تطوير تصميم الوسائط المتعددة التفاعلية ماكيبا باستخدام نموذج ADDIE (التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم) لدعم مهارة الكتابة العربية من خلال الجمع بين العناصر المرئية والصوتية وتمارين الكتابة المباشرة. (2) دلت نتائج التحقق من صحة الخبراء على أن الوسائط مناسبة جدًا للاستخدام في التعليم، بنسبة 92٪ من خبراء المواد و94٪ من خبراء الوسائط. (3) دلت نتائج اختبار الفعالية أنها بقيمة N-Gain بلغت 0.56 وهي من الفئة المتوسطة وأن فعالية استخدام وسائل ماكيبا تساوي 56.10% و هي تعد من ضمن الفئة الفعالة المعتدلة (درجة الكفاية) مما يشير إلى أن وسائل ماكيبا فعالة في تحسين مهارة الكتابة لدى طلاب الصف الخامس
Co-Authors Kojin Nuryani