Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan
Rahma, Fitriatul Aulia
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Berbasis STEM terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SMP dalam Pembelajaran IPA Rahma, Fitriatul Aulia; Nuha, Ulin
Panthera : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan Vol. 6 No. 1 (2026): January
Publisher : Lembaga Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian Kamandanu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/panthera.v6i1.800

Abstract

This study aims to investigate the impact of the Project Based Learning (PjBL) model integrated with STEM on the Science Process Ability (PPP) of junior high school students in science subjects. The basis of this research departs from the low scientific competence of students, especially in the aspects of formulating hypotheses, compiling experiments, applying concepts, and conveying results, as reported by previous studies. This study used a quasi-experimental design with a pretest-posttest control group design involving two classes, namely an experimental class that obtained STEM-based PjBL learning, and a control class that used a scientific approach. Data collection methods include tests, observations, interviews, and documentation. Data analysis was carried out through normality tests, homogeneity tests, Mann-Whitney U tests, and N-Gain calculations. The findings of the study showed that the STEM-based PjBL model exerted a significant influence on students' science process skills which were characterized by a p-value on the Mann-Whitney U test of 0.003 (< 0.05). The increase in scientific competence was strengthened by an N-Gain value of 0.61 (medium category), with the highest increase in the aspect of compiling experiments and delivering results. The results of this study confirm that the application of STEM-based PjBL is able to create contextual, applicative, and effective learning in strengthening students' scientific mindsets.
Studi Literatur: Analisis Penyebab Kurangnya Keterampilan Proses Sains Siswa SMP Dalam Pembelajaran IPA Rahma, Fitriatul Aulia; Wahyuni, Sri
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v13i2.103421

Abstract

Studi literatur ini bertujuan untuk mengidentifikasi elemen-elemen yang berkontribusi pada rendahnya Keterampilan Proses Sains (KPS) di kalangan siswa sekolah menengah pertama dalam konteks pendidikan sains. Dengan menerapkan metode analisis deskriptif, penelitian ini meninjau 11 artikel yang diterbitkan antara tahun 2018 dan 2025, yang bersumber dari Google Scholar, dengan fokus pada akar masalah dan implikasi dari KPS yang lemah. Temuan utama mengindikasikan tiga isu krusial: strategi pengajaran yang kurang efektif yang didominasi oleh metode ceramah, kurangnya pemahaman guru terhadap KPS, serta keterbatasan sumber daya belajar dan sistem evaluasi yang tidak memadai. Studi ini menekankan pentingnya mengadopsi pendekatan pedagogis inovatif seperti Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL), pembelajaran berbasis proyek, dan inkuiri terbimbing untuk meningkatkan KPS. Selain itu, pelatihan guru yang lebih intensif dan penyesuaian kurikulum juga disarankan untuk mengintegrasikan KPS secara lebih efektif. Penelitian ini menggarisbawahi urgensi penanganan tantangan-tantangan ini guna meningkatkan kualitas pendidikan sains dan membekali siswa dengan kompetensi ilmiah esensial untuk menghadapi era Revolusi Industri 4.0.
Co-Authors Sri Wahyuni Ulin Nuha, Ulin