Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Kilmatuna: Journal Of Arabic Education
Iqbal Hs, Ahmad
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
ANALISIS PEMBELAJARAN NAHWU MENGGUNAKAN KITAB MATAN AL-JURUMIYAH PADA KELAS PEMULA DI PONDOK PESANTREN RAHMATUL UMMAH AS-SALAFIYYAH AN-NAHDHIYYAH Roslina, Dina; Iqbal Hs, Ahmad; Bukhari Muslim, Ahmad; Afif Amrulloh, Muhammad
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.38489

Abstract

This study aims to analyze the nahwu learning process through the use of the Matan al-Jurumiyah book among second-grade ibtida’ students, who are beginners in nahwu studies. The research was conducted at Pondok Pesantren Rahmatul Ummah As-Salafiyyah An-Nahdhiyyah, Fajar Baru, South Lampung, using a descriptive qualitative approach. Data were collected through interviews, observations, and documentation. The findings reveal that Matan al-Jurumiyah effectively supports students’ understanding of basic nahwu concepts due to its concise, systematic, and easily memorized content. The effectiveness of learning is also influenced by the teacher’s ability to combine classical and modern teaching approaches. The teacher applies an inductive (istiqra’iyyah) method and various learning strategies, including mudzakarah, mentarkib (sentence structure analysis), hifẓ al-mutun, and question-and-answer sessions to facilitate memorization and comprehension. In addition, educational games (game-based learning) are integrated to increase students’ learning motivation, create a more engaging classroom atmosphere, and reduce anxiety toward nahwu, which is often considered difficult. However, some students still face challenges, particularly in memorizing and understanding certain materials such as the chapter on ‘Alamat al-I‘rab, due to similar and confusing sentence structures. Overall, this study highlights the essential role of the teacher as a facilitator who promotes collaboration, creativity, and adaptability to students’ abilities, resulting in a more effective and conducive learning process for basic nahwu instruction.
Penggunaan Aplikasi Kahoot sebagai Alat Evaluasi Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab di MtsN 1 Bandar Lampung Anggraini, Rizka; Iqbal Hs, Ahmad; Zuliana, Erni; Wulandari, Puspita
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 6 No. 1 (2026): April : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v6i1.2751

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk efektivitas efektivitas penggunaan aplikasi Kahoot sebagai alat evaluasi pembelajaran dalam meningkatkan hasil belajar kosakata Bahasa Arab siswa kelas IX di MTsN 1 Bandar Lampung. Penelitian ini berada dalam ruang lingkup kajian evaluasi pembelajaran Bahasa Arab berbasis teknologi digital. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa kelas IX. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes tujuan untuk mengukur hasil belajar, observasi untuk mengetahui keaktifan dan partisipasi siswa, serta dokumentasi sebagai data pendukung penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan aplikasi Kahoot sebagai media evaluasi mampu meningkatkan hasil belajar siswa Bahasa Arab secara signifikan. Persentase ketuntasan belajar siswa meningkat dari 63,33% pada tahap pretest menjadi 84,38% pada siklus II, sehingga telah melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan. Selain peningkatan hasil belajar, penggunaan Kahoot juga berdampak positif terhadap motivasi, keaktifan, dan partisipasi siswa dalam proses evaluasi pembelajaran. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa aplikasi Kahoot efektif digunakan sebagai media evaluasi pembelajaran bahasa Arab dan mampu menciptakan proses pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan menyenangkan di era digital.
Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Augmented Reality (AR) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Arab DI MIN 6 Bandar Lampung Nafisah, Nafisah; Iqbal HS, Ahmad; Lailatul Wahidah, Yeni; Risky, Wirandi Nabila
Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Vol. 6 No. 1 (2026): April : KILMATUNA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Institut Pesantren Sunan Drajat Lamongan, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55352/pba.v6i1.2798

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi berdasarkan observasi yang dilakukan di MIN 6 Bandar Lampung. Kualitas hasil belajar bahasa arab masih di bawah KKM, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh penerapan media interaktif berbasis augmented reality terhadap hasil belajar bahasa arab pada siswa kelas 3 di MIN 6 Bandar Lampung. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) sebagai objek penelitian adalah siswa kelas 3 di MIN 6 Bandar Lampung. Prosedur penelitian berbentuk siklus mengacu pada empat komponen meliputi perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Adapun teknik pengumulan data menggunakan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis augmented reality pada pelajaran bahasa arab dapat meningkatkan hasil belajar bahasa arab siswa, berdasarkan data rekapitulasi hasil tes siswa dari siklus 1 dan siklus 2 presentase KKM siswa meningkat mencapai 90% yang sebelumnya hanya 43,33%, dan dari 90% hanya 3 orang siswa yang belum mencapai nilai KKM yaitu 10% dari 30 siswa.
Co-Authors Anggraini, Rizka Bukhari Muslim, Ahmad Erni Zuliana Lailatul Wahidah, Yeni Muhammad Afif Amrulloh Nafisah Nafisah Puspita Wulandari, Puspita Risky, Wirandi Nabila Roslina, Dina