Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Ayu Dalfiahri, Tiara
Unknown Affiliation
Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENGUKURAN KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR MENGGUNAKAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) DI KELAS V SDN 28 AIR TAWAR TIMUR KOTA PADANG Ayu Dalfiahri, Tiara; Zainil, Melva
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.41159

Abstract

This research was motivated by the low learning outcomes of fifth-grade students at SD Negeri 28 Air Tawar Timur Kota Padang. This study aims to describe the planning, implementation, and improvement of learning outcomes in measuring the perimeter and area of plane figures using the Indonesian Realistic Mathematics Education approach at SD Negeri 28 Air Tawar Timur Kota Padang. This research is Classroom Action Research (CAR) using qualitative and quantitative approaches, conducted in 2 cycles with procedures consisting of planning, implementation, observation, and reflection. Data collection techniques included observation analysis, tests, and non-tests. The research subjects were the classroom teacher and 28 fifth-grade students at SD Negeri 28 Air Tawar Timur Kota Padang. The results indicate that: First, the teaching module in cycle I obtained an average percentage score of 87 (Good), increasing to 100 (Very Good) in cycle II. Second, learning implementation from the teacher aspect in cycle I achieved 79 (Sufficient), improving to 95 (Very Good) in cycle II. Third, learning implementation from the student aspect in cycle I scored 79 (Sufficient), rising to 95 (Very Good) in cycle II. Fourth, student learning outcomes in cycle I averaged 76.1 (Poor), increasing to 83.6 (Sufficient) in cycle II. Thus, it can be concluded that the Realistic Mathematics Learning (PMRI) approach can improve student learning outcomes in measuring the perimeter and area of plane figures in fifth grade at SD Negeri 28 Air Tawar Timur Kota Padang.
Peningkatan Hasil Belajar Geometri Bangun Datar Menggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) di Kelas V SDN 28 Air Tawar Timur Kota Padang Ayu Dalfiahri, Tiara; Zainil, Melva
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya hasil belajar peserta didik karena kurangnya aktivitas belajar yang melibatkan masalah-masalah yang dekat dengan peserta didik dan peserta didik cenderung memiliki minat yang rendah dalam menyelidiki atau mengidentifikasi masalah yang akan diselesaikan, sehingga berdampak pada hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus, dengan prosedur penelitian yang terdiri dari perencanaa, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data berupa analisis pengamatan atau observasi, tes, dan non tes. Subjek penelitian ini adalah guru kelas dan peserta didik kelas V SD Negeri 28 Air Tawar Timur Kota Padang yang berjumlah 28 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Pertama, modul ajar siklus I diperoleh persentase nilai rata-rata 87% (Baik), meningkat pada siklus II menjadi 100% (Sangat Baik). Kedua, hasil pelaksanaan pembelajaran aspek guru siklus I diperoleh persentase nilai rata-rata 79% (Cukup), meningkat pada siklus II menjadi 95% (Sangat Baik). Ketiga, hasil pelaksanaan pembelajaran aspek peserta didik siklus I diperoleh persentase nilai rata-rata 79% (Cukup), meningkat pada siklus II menjadi 95% (Sangat Baik). Keempat, hasil belajar peserta didik pada siklus I diperoleh rata-rata 76,1 (Kurang), meningkat pada siklus II menjadi 83,6 (Cukup). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMRI) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Geometri Bangun Datar di kelas V SD Negeri 28 Air Tawar Timur Kota Padang.
Co-Authors Zainil, Melva