Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Islamic Studies Makkah: Journal Of Islamic Studies
Abdul Rahman Mujahid
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EVALUATION OF THE IMPLEMENTATION OF THE PRACTICAL EXAM OF THE MUHARRIKUNAJAAH ISLAMIC EDUCATION CENTER Abdul Rahman Mujahid
Makkah: Journal Of Islamic Studies Vol. 1 No. 4 (2025): Desember
Publisher : Makkah: Journal Of Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Practical examinations are essential components of the Islamic boarding school system as they assess students cognitive, psychomotor, and affective competencies in an integrated manner. This study aims to describe the implementation of practical exams at Pusat Pendidikan Islam Muharrikunajah (PPIMN) and identify the supporting and inhibiting factors. A descriptive qualitative method was used involving four examiners responsible for tahfidz, Arabic, fiqh, and English subjects. Data were collected through semi-structured interviews and documentation of assessment rubrics, then analyzed using the Miles and Huberman interactive model consisting of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that the practical exams were generally conducted effectively, yet several obstacles occurred such as insufficient early socialization, sudden policy changes, low motivation among final-year students, and the absence of standardized assessment rubrics across subjects. These findings highlight the need for strengthened planning, standardized instruments, and improved coordination among stakeholders. The study recommends developing an official guideline for practical examinations and providing examiner training to enhance objectivity and consistency of assessment.
PENDIDIKAN ISLAM DI ANDALUSIA : INTEGRASI ILMU, DINAMIKA KEKUASAAN, DAN TRANSMISI PENGETAHUAN KE BARAT Abdul Rahman Mujahid
Indonesian Journal of Islamic Studies (IJIS) Vol. 2 No. 1 (2026): Vol. 2 No. 1 Edisi Januari 2026
Publisher : JCI Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62567/ijis.v2i1.2090

Abstract

Pendidikan Islam di Andalusia merupakan salah satu tonggak penting dalam sejarah peradaban Islam yang menunjukkan peran strategis pendidikan dalam membangun tradisi intelektual dan kebudayaan yang berpengaruh lintas wilayah. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pendidikan Islam di Andalusia dengan menekankan tiga aspek utama, yaitu integrasi ilmu dalam kerangka epistemologis Islam, dinamika relasi antara pendidikan dan kekuasaan politik, serta proses transmisi pengetahuan ke dunia Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode studi kepustakaan dengan menelaah sumber-sumber primer dan sekunder yang relevan dengan sejarah pendidikan Islam Andalusia. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan Islam di Andalusia berkembang melalui lembaga-lembaga seperti masjid, kuttāb, halaqah ilmiah, dan perpustakaan, dengan karakter integratif yang memadukan ilmu-ilmu keislaman dan ilmu-ilmu rasional secara komplementer. Perkembangan tersebut sangat dipengaruhi oleh patronase politik pada masa kejayaan Bani Umayyah di Andalusia, sementara fragmentasi kekuasaan dan konflik internal pada periode berikutnya menyebabkan kemunduran institusi pendidikan. Meskipun demikian, tradisi keilmuan Andalusia tetap berlanjut melalui transmisi pengetahuan ke Eropa, terutama melalui gerakan penerjemahan dan pertukaran intelektual lintas budaya, yang mengalami seleksi dan transformasi epistemologis. Artikel ini menegaskan bahwa pendidikan Islam di Andalusia memiliki signifikansi historis sekaligus relevansi konseptual bagi pengembangan pendidikan Islam kontemporer
Co-Authors