Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Buletin Poltanesa Jurnal PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi)
Galih Yudha Saputra
Mulawarman University
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Effect of Interactive Learning Media Based on GlideApps on Students’ Digital Literacy in Informatics Subjects Anisa Permata Sari; Silfia Hasanah; Wahyudin; Munir; Galih Yudha Saputra
Poltanesa Vol 26 No 2 (2025): December 2025
Publisher : P3KM Politeknik Pertanian Negeri Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51967/tanesa.v26i2.3476

Abstract

The rapid development of digital technology requires the improvement of students’ digital literacy, particularly in Informatics education. Digital literacy goes beyond the ability to operate technological devices, encompassing critical thinking, collaboration, and understanding of digital ethics. To support these competencies, interactive learning media relevant to students’ digital context are essential. GlideApps, a no-code web-based application platform, provides an innovative solution that enables teachers and students to independently develop interactive learning media. This study aims to analyze the role of GlideApps in enhancing students’ digital literacy in Informatics subjects. The research employs a Systematic Literature Review (SLR) of national and international studies published between 2018 and 2024. The findings reveal that GlideApps promotes student engagement, supports project-based learning, and simplifies application development without requiring programming skills. Moreover, it fosters students’ understanding of computational thinking and the ethical use of digital technology. However, challenges remain, including limited teacher training, unequal infrastructure, and the scarcity of specific research on GlideApps’ impact on digital literacy dimensions. The study concludes that GlideApps holds significant potential as an interactive learning medium to strengthen digital literacy, while recommending further context-based and in-depth research.
Penerapan Metode WASPAS dalam Rekomendasi Peminatan Mata Kuliah Mahasiswa Pendidikan Komputer Ruben Arun Morado Gultom; Galih Yudha Saputra
JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi) Vol. 7 No. 3 (2026): JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi)
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpetisi.v7i3.5733

Abstract

Pemilihan peminatan mata kuliah pilihan merupakan tahap penting bagi mahasiswa dalam menentukan arah pengembangan kompetensi akademik. Namun, proses pemilihan tersebut sering dilakukan tanpa analisis data akademik yang sistematis sehingga berpotensi menghasilkan keputusan yang kurang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan metode Weighted Aggregated Sum Product Assessment (WASPAS) untuk membantu pengambilan keputusan dalam pemilihan peminatan mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan memanfaatkan data nilai akademik mahasiswa semester IV Program Studi Pendidikan Komputer Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mulawarman. Data yang dianalisis berupa nilai mata kuliah wajib dari semester satu hingga semester tiga yang digunakan sebagai kriteria dalam metode WASPAS. Sampel penelitian berjumlah 42 mahasiswa sebagai alternatif dalam pengambilan keputusan. Tahapan analisis meliputi normalisasi matriks keputusan, pembobotan kriteria, perhitungan nilai preferensi menggunakan metode WASPAS, serta pemeringkatan alternatif peminatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode WASPAS mampu memberikan rekomendasi peminatan secara objektif berdasarkan performa akademik mahasiswa. Distribusi hasil menunjukkan bahwa peminatan Pemrograman, Development, & Technopreneur memiliki persentase tertinggi sebesar 47,62%, diikuti Multimedia & Desain sebesar 42,86%, serta Jaringan & Keamanan sebesar 9,52%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa metode WASPAS dapat digunakan sebagai pendekatan dalam mendukung mahasiswa menentukan peminatan yang sesuai dengan kemampuan akademiknya.
Co-Authors Anisa Permata Sari Munir Ruben Arun Morado Gultom Silfia Hasanah Wahyudin