Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN MIPA Al-Khair Journal: Management Education
Sarah Wulandari
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Quiziz dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII SMPN 18 Kota Bengkulu Asmara Yumarni; Geon Protomo; Sarah Wulandari; Musamah Al Jaenab; Pardi Pardi
Al-Khair Journal: Management Education Vol 5, No 1 (2025): JUNI
Publisher : UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/al-khair.v5i1.8329

Abstract

Abstract: Die Lernergebnisse des Islamischen Religionsunterrichts (PAI) sind nach wie vor schwer zu verbessern, da der Einsatz von Lernmedien nicht voll wirksam ist, was sich dadurch auszeichnet, dass es immer noch Schüler gibt, die beim Erlernen von PAI übersättigt und gelangweilt sind. Der Zweck dieser Studie ist es, die Wirksamkeit des Einsatzes von interaktiven Quiz-Lernmedien bei der Verbesserung der Lernergebnisse der Schüler in der islamischen Religionspädagogik Klasse VIII SMPN 18 Bengkulu City zu kartieren und zu analysieren. Mit einer deskriptiven qualitativen Methode. The results of the study show that the use of quizizz interactive learning media can improve student learning outcomes in PAI subjects, this can be seen to increase the understanding of PAI material and student learning participation increases, the PAI learning process is more fun and interactive. Thus, it can be concluded that the effective use of quizizz interactive learning media can improve the learning outcomes of PAI subjects in grade VIII students of SMPN 8 Bengkulu City. So that it can be suggested to improve PAI learning outcomes, so effectively use qizizz interactive learning media in PAI subjects in schools.Keywords: Effectiveness of Using Interactive Learning Media Quizizz, Islamic Religious Education Learning Outcomes, SMPN 18 Bengkulu City.  Abstrak: Hasil belajar belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) masih sulit ditingkatkan dikarenakan penggunaan media pembelajaran belum sepenuhnya efektif, ditandai masih terdapat siswa jenuh dan bosan dalam belajar PAI. Tujuan penelitian ini untuk memetakan dan menganalisis efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif quizizz dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII SMPN 18 Kota Bengkulu. Menggunakan metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif quizizz dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI, hal ini terlihat terjadi peningkatan pemahaman materi PAI dan partisipasi belajar siswa menjadi meningkat, proses pembelajaran PAI lebih menyenangkan dan interaktif. Dengan demikian, dapat disimpulkan penggunaan media pembelajaran interaktif quizizz yang efektif dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran PAI pada siswa kelas VIII SMPN 8 Kota Bengkulu. Sehingga dapat disarankan untuk meningkatkan hasil belajar PAI, maka efektifkan penggunaan media pembelajaran interaktif qizizz pada mata pelajaran PAI di sekolah.Kata kunci: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Quizizz, Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam, SMPN 18 Kota Bengkulu.
Pengembangan Bahan Ajar e-Modul dan Pemanfaatan Quizizz untuk Instrumen Penilaian Berbasis PBL-Deep Learning pada Materi Sistem Periodik Unsur Berorientasi Kemampuan Literasi Sains Murid SMA Sarah Wulandari; Zurweni, Zurweni; Febbry Romundza; Haryanto, Haryanto; Afrida, Afrida
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 16 No. 2 (2026): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v16i2.4185

Abstract

Kendala murid dalam menginterpretasikan konsep ilmiah pada materi Sistem Periodik Unsur yang bersifat abstrak serta belum optimalnya pemanfaatan media pembelajaran digital dalam pembelajaran kimia menjadi dasar dilakukannya penelitian ini. Studi ini berupaya untuk mengembangkan e-modul berbantuan Quizizz yang dikembangkan melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan prinsip-prinsip pendekatan deep Learning pada materi Sistem Periodik Unsur untuk mendukung kegiatan pembelajaran yang menekankan interaksi aktif serta mendukung peningkatan pemahaman literasi sains murid. Penelitian ini menerapkan metode Research and Development (R&D) dengan mengacu pada model Lee & Owens yang terdiri atas beberapa tahapan, yaitu: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek yang terlibat dalam studi ini mencakup ahli materi, ahli media, guru kimia, serta murid kelas XI di SMAN 11 Muaro Jambi. Instrumen pengumpulan data meliputi validasi dan angket respons murid, yang kemudian diolah secara kuantitatif dengan metode persentase. Temuan penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat layak, dengan hasil validasi ahli materi sebesar 94,45%, ahli media 97%, serta penilaian guru mencapai 93,34%. Selain itu, uji coba kepada murid, baik pada uji coba one to one maupun kelompok kecil, menunjukkan respons yang sangat positif dengan persentase masing-masing 90% dan 93,12%. Mengacu pada temuan tersebut, media yang dikembangkan dapat dinyatakan telah memenuhi kriteria validitas dan kelayakan untuk digunakan sebagai pendukung pembelajaran yang dapat membantu murid memahami materi Sistem periodik Unsur secara lebih efektif.
Co-Authors Afrida Afrida Asmara Yumarni Febbry Romundza Geon Protomo Haryanto Haryanto Musamah Al Jaenab Pardi Pardi Zurweni Zurweni