Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Naluri Edukasi Jurnal Pendidikan
Hanrice Agustina Damar
Universitas Negeri Manado
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving dengan Menggunakan Teknik Peta Konsep Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Tampan Amma Hanrice Agustina Damar; Yoseph D.A. Santie; VER Salem
NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 1 No 4 (2024): (OCTOBER) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/16d1vn15

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak penerapan model pembelajaran problem solving dalam mata pelajaran Sosiologi terhadap hasil belajar siswa. Studi ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan yang persisten antara ekspektasi dan capaian dalam proses pendidikan. Penggunaan strategi pembelajaran yang efektif, seperti problem solving, dianggap sebagai salah satu solusi potensial untuk menjembatani kesenjangan tersebut dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Peneliti mengadopsi desain eksperimen semu untuk menguji hipotesis penelitian. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest yang diberikan kepada kelompok eksperimen dan kontrol. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t untuk membandingkan hasil belajar antara kedua kelompok tersebut. Pendekatan ini memungkinkan peneliti untuk mengisolasi efek dari model pembelajaran problem solving terhadap performa akademik siswa dalam pelajaran Sosiologi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yang menerima perlakuan model pembelajaran problem solving mencapai hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Secara spesifik, nilai rata-rata kelompok eksperimen adalah 85,11, sementara kelompok kontrol hanya mencapai 78,70. Perbedaan yang signifikan ini mengindikasikan bahwa penerapan model problem solving dalam pembelajaran Sosiologi berpengaruh positif terhadap pemahaman dan kinerja akademik siswa. Hasil ini menyoroti potensi strategi pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan efektivitas pendidikan dan mempersempit kesenjangan antara harapan dan realitas dalam proses pembelajaran.
Pengelolaan Kelas pada Pembelajaran Tematik Kelas V di SD Khatolik St. Vincentius Noongan Yeni Tria Andriany Hutapea; Hanrice Agustina Damar; Vidya Bagit; Romi Mesra
NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 2 No 3 (2025): (AUGUST) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/f3s23s21

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan kelas pada pembelajaran tematik kelas V di SD Katolik St. Vincentius Noongan, dengan fokus pada strategi pengelolaan kelas fisik dan non-fisik serta respon siswa terhadap pengelolaan tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan siswa kelas V. Validitas data dijaga melalui triangulasi data dan sumber. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengelolaan kelas non-fisik menekankan pada pemberian motivasi, pembentukan karakter, dan keteladanan guru yang mengintegrasikan nilai-nilai katolik. Pengelolaan kelas fisik meliputi pengaturan posisi papan tulis, perubahan tempat duduk berkala, dan implementasi mading kelas sebagai media kreatif siswa. Respon siswa menunjukkan antusiasme tinggi terhadap strategi pengelolaan yang diterapkan, terutama pada variasi tempat duduk dan kegiatan mading yang membuat pembelajaran lebih menarik dan dinamis. Pengelolaan kelas yang komprehensif ini berhasil menciptakan lingkungan belajar yang kondusif untuk pembelajaran tematik kelas V.
Co-Authors Romi Mesra VER Salem Vidya Bagit Yeni Tria Andriany Hutapea Yoseph Daniel Arie Santie