Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Naluri Edukasi Jurnal Pendidikan
Ramona Paputungan
Universitas Negeri Manado
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Inovasi Pembelajaran Berbasis Lingkungan: Implementasi Program Kampus Mengajar 6 dengan Pelestarian Lingkungan di SD GMIM Tonsea Lama Ramona Paputungan; Romi Mesra
NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 1 No 6 (2025): (FEBRUARY) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/vy8yf351

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi program pelestarian lingkungan melalui Program Kampus Mengajar 6 di SD GMIM Tonsea Lama sebagai inovasi pembelajaran berbasis lingkungan. Tiga program utama yang dikaji meliputi daur ulang bahan bekas, pengembangan apotek hidup, dan proyek menanam kacang hijau yang mengintegrasikan literasi, numerasi, dan pendidikan karakter. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik observasi partisipatif selama 16 minggu penugasan, didukung dengan dokumentasi kegiatan dan analisis data secara induktif berkelanjutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga program berhasil diimplementasikan dengan antusiasme tinggi dari siswa dan dukungan penuh dari stakeholder sekolah. Program daur ulang berhasil meningkatkan kreativitas dan kesadaran lingkungan siswa dengan perubahan perilaku yang berkelanjutan. Pengembangan apotek hidup efektif mengintegrasikan multiple intelligence siswa melalui pembelajaran kolaboratif yang melibatkan komunitas sekolah. Proyek kacang hijau berhasil mengintegrasikan pembelajaran STEM dalam konteks yang bermakna, meningkatkan kemampuan numerasi dan sikap ilmiah siswa. Implementasi program ini terbukti efektif dalam menciptakan pembelajaran holistik yang menggabungkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik melalui kolaborasi tripartit mahasiswa, guru, dan siswa. Program pelestarian lingkungan ini dapat menjadi model pembelajaran berbasis lingkungan yang berkelanjutan untuk sekolah-sekolah lain.
Kegiatan Mahasiswa dan Dosen Pembimbing Lapangan dalam Penugasan Program Kampus Mengajar 6 SD GMIM Tonsea Lama Ramona Paputungan; Romi Mesra
NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 2 No 3 (2025): (AUGUST) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/hccdrh51

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika kegiatan mahasiswa dan dosen pembimbing lapangan dalam implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan 6 di SD GMIM Tonsea Lama, Sulawesi Utara. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan observasi partisipatif, di mana peneliti terlibat langsung dalam kegiatan program selama periode penugasan. Data dikumpulkan melalui pengamatan langsung, dokumentasi kegiatan, dan refleksi pengalaman bersama stakeholder program. Hasil penelitian menunjukkan tiga temuan utama: pertama, dinamika kolaborasi dalam perencanaan program melibatkan proses pelaporan diri, observasi komprehensif, sharing session berkala, dan penyusunan program partisipatif; kedua, implementasi Forum Komunikasi dan Koordinasi Sekolah (FKKS) berfungsi sebagai mekanisme partisipatori yang memfasilitasi dialog konstruktif antar stakeholder; ketiga, peran dosen pembimbing lapangan mencakup supervisi akademis, mentoring transformatif, dan quality assurance yang berkelanjutan. Penelitian ini mengkonfirmasi pentingnya kolaborasi holistik dan supervisi berkualitas dalam menciptakan program pengabdian masyarakat yang efektif dan berkelanjutan di sekolah dasar.
Co-Authors Romi Mesra