Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR QAWIUN : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
Sabariah Sabariah
Universitas Islam Negeri Palangka Raya
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kreatifitas Siswa Melalui Kegiatan Kolase Dengan Pemanfaatan Daur Ulang Sampah Dikelas 2 SDN 2 Sembuluh 1 Nadia Saputri; Nur Deviani; Sabariah Sabariah
QAWIUN : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2025): 2025
Publisher : PT.Hassan Group Publiseher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/qw.v1i1.371

Abstract

Kreativitas merupakan keterampilan penting abad ke-21 yang harus dikembangkan sejak dini melalui pembelajaran yang inovatif. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses pelaksanaan kegiatan kolase berbasis daur ulang dan menganalisis pengaruhnya terhadap kreativitas siswa kelas 2 SDN 2 Sembuluh 1. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan kolase mampu meningkatkan kreativitas siswa melalui kemampuan menghasilkan ide yang beragam, penggunaan bahan secara unik, dan kemandirian dalam menyusun komposisi visual. Siswa juga menunjukkan peningkatan keterampilan motorik halus, keberanian mengekspresikan gagasan, serta kesadaran lingkungan melalui praktik reduce, reuse, dan recycle. Selain itu, kegiatan ini menumbuhkan rasa percaya diri, kerja sama, serta sikap peduli terhadap lingkungan sekolah dan rumah. Penelitian ini mengimplikasikan perlunya integrasi kegiatan seni berbasis lingkungan dalam pembelajaran sekolah dasar untuk mengembangkan kreativitas dan karakter peduli lingkungan siswa
Penerapan Metode Reward dan Punisment dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas III Sabariah Sabariah; Atin Supriatin; Istiyati Mahmudah
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 10, No 1 (2026): JIPPSD
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jippsd.v10i1.138369

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar matematika siswa kelas III yang ditandai dengan kurangnya keaktifan, minat, dan ketekunan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterlaksanaan metode reward dan punishment melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) serta mengetahui peningkatan motivasi belajar matematika siswa setelah penerapan metode tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment menggunakan desain one group pretest-posttest design. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas III SDIT Darul Istiqomah Palangka Raya yang berjumlah 21 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket motivasi belajar, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji Wilcoxon Signed Rank Test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata motivasi belajar siswa meningkat dari 66,98 pada pretest menjadi 81,19 pada posttest. Hasil uji Wilcoxon memperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar yang signifikan setelah penerapan metode reward dan punishment melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Selain itu, hasil uji N-Gain sebesar 0,5857 berada pada kategori sedang. Keterlaksanaan pembelajaran melalui metode reward dan punishment dalam model TGT terlaksana dengan baik, ditunjukkan melalui meningkatnya keaktifan siswa dalam diskusi kelompok, antusiasme saat mengikuti permainan dan turnamen, serta ketekunan siswa dalam menyelesaikan tugas pembelajaran. Pemberian reward berupa pujian, poin, dan penghargaan kelompok mampu meningkatkan semangat belajar siswa, sedangkan punishment yang bersifat edukatif membantu meningkatkan kedisiplinan siswa. Dengan demikian, penerapan metode reward dan punishment melalui model pembelajaran kooperatif tipe TGT mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, dan meningkatkan motivasi belajar matematika siswa.
Co-Authors Atin Supriatin Istiyati Mahmudah Nadia Saputri Nur Deviani