Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Jurnal PGSD
Binar Agni Jembarwati
Universitas Muhammadiyah Cirebon
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelaksanaan Kegiatan Sosialisasi Anti Bullying melalui Mini Bisokop pada Siswa Sekolah Dasar di SD Negeri Simaja Ayu Ghinadi; Binar Agni Jembarwati; Parida Dwi Astuti; Siti Fatimah; Widia Nur Jannah; Muhammad Lutfi
Journal on Education Vol. 7 No. 2 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 2 Tahun 2025 In Progress (Januari-Februari
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i2.8221

Abstract

Bullying is a serious problem in Indonesia's educational environment that requires a comprehensive approach. This study aims to analyze the bullying prevention socialization program through mini cinema at SD Negeri Simaja using descriptive qualitative method. Activities were carried out for students in grades 4, 5, and 6, using an interactive approach with three main activities, namely, screening educational films, active discussions, and giving rewards. The results showed that the program succeeded in raising students' awareness about various forms of bullying, including verbal, physical and social bullying. Through the movie themed “say no to bullying, say yes to friedship”, students were able to identify bullying and its psychological impact. Interactive discussions and reward systems proved effective in encouraging students' active participation. The main obstacles include students' limited understanding of bullying and the psychological constraints of shy students. Strategies to overcome these obstacles were through providing in-depth context before the movie screening, and a gradual approach to invite students to be more active.
Pengaruh Aplikasi Quizizz (Paper Mode) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 5 Di SD Negeri Kebon Baru 4 Binar Agni Jembarwati
Jurnal PGSD Vol. 12 No. 1 (2026): Jurnal PGSD Volume 12 (1) Januari-Juni 2026
Publisher : PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jps.v12i1.7975

Abstract

Hasil belajar dalam mata pelajaran sains dan studi sosial (IPAS) di SDN Kebon Baru 4 ditemukan di bawah kriteria penguasaan minimum (KKM = 75), sebagian besar disebabkan oleh metode pengajaran konvensional yang membatasi keterlibatan dan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dampak aplikasi Quizizz dalam Mode Kertas terhadap hasil belajar siswa kelas lima, serta mengeksplorasi implementasinya dan respons siswa selama proses belajar. Penelitian ini menggunakan desain quasi-eksperimental dengan kelompok kontrol non-ekuivalen, melibatkan 57 siswa yang dibagi menjadi kelompok eksperimen (n=29) dan kelompok kontrol (n=28). Data dikumpulkan menggunakan pretest dan posttest untuk mengukur hasil kognitif, lembar observasi untuk mengevaluasi aktivitas guru dan siswa, serta kuesioner untuk menangkap persepsi siswa. Hasil menunjukkan bahwa skor pra-tes rata-rata kelompok eksperimen adalah 56,90, yang meningkat menjadi 76,55 setelah intervensi, sementara kelompok kontrol menunjukkan peningkatan yang lebih rendah. Skor N-Gain kelompok eksperimen adalah 0,4577 (kategori sedang), dibandingkan dengan 0,1902 (kategori rendah) untuk kelompok kontrol, menunjukkan dampak positif yang signifikan dari Quizizz ci terhadap hasil belajar. Tanggapan siswa secara umum positif, dengan 95% setuju bahwa metode ini menyenangkan, memotivasi, dan membantu dalam memahami materi. Kesimpulannya, penggunaan Quizizz Paper Mode secara efektif meningkatkan baik prestasi belajar maupun motivasi siswa, menyoroti potensinya sebagai alat penilaian inovatif di kelas sekolah dasar.
Co-Authors Ayu Ghinadi Muhammad Lutfi Parida Dwi Astuti Siti Fatimah Widia Nur Jannah, Widia Nur